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雕刻話題高考作文精選5篇

漸入佳境,內(nèi)心平靜,一股暗涌的力量,由心而生,抵達(dá)手上,穩(wěn)實(shí)的刀刻在木頭上暢意進(jìn)退,我感受到了雕木的樂趣。這里給大家分享一些以雕刻為話題的高中作文,希望對(duì)大家有所幫助。G15子文庫范文網(wǎng)

以雕刻為話題的高中作文篇1G15子文庫范文網(wǎng)

父親,多么熟悉的字眼,我從小立志“登天”,而父親就是兒“登天”的梯。烈日炎炎下,大地的炙熱使車的動(dòng)力消失了,而父親就是在烈日下默默拉車的牛!從小到大,我深愛我黃牛般的父親。G15子文庫范文網(wǎng)

父親是一個(gè)壯實(shí)憨厚的農(nóng)村漢子,但由于有了屬于自己的店鋪,便離開了農(nóng)村,來到了街上做生意。就這樣,父親漸漸改變了,他不再那樣憨厚老實(shí)了,他變得有了“心計(jì)”,再好的朋友他也會(huì)提防,而且他的笑容也成了我的回憶。G15子文庫范文網(wǎng)

多想找回那些記憶,找回父親溫暖的笑容啊,終于……G15子文庫范文網(wǎng)

父親節(jié)快到了,我特意在體育課的時(shí)間去學(xué)校的小后院找木頭,為的只是送給父親一個(gè)簡單的禮物——“我的父親”。我小心翼翼地拿起小刀細(xì)細(xì)地刻畫,漸漸地滿頭起了豆大的汗珠,再看看我的手,都已經(jīng)起繭了,但想著我是在做著一件多么有意義的事情,我又謹(jǐn)慎地?fù)]動(dòng)小刀。手中的小刀都出現(xiàn)了裂口,但是心中仍有說不出的喜悅。G15子文庫范文網(wǎng)

“我和爸爸”——我把我們倆用木頭雕刻了出來,“大手”牽“小手”,“大眼”望“小眼”,雖然雕工比較粗糙,但看著木雕,仿佛就看的見父親和我相伴的歲月。此時(shí)窗外下起了雨,我緊緊攥著著那份珍貴的禮物,頂著風(fēng)雨跑回家,渾身濕透的我推開了門……G15子文庫范文網(wǎng)

爸爸正坐在沙發(fā)上看電視,見我回來了,便望著我說:“小伙子,濕透了吧!”我將禮物放在了茶柜上,示意要爸爸等會(huì)兒。我先將《父親》這首歌的光盤放入影碟機(jī)中,然后到陽臺(tái)將澆花的“小漏壺”拿來加入一些水,父親不解地問:“你個(gè)小鬼,到底要干什么呀?”我說:“馬上就好!”說完,我將布一下掀開,爸爸的眼底一下子泛起了淚光,我又把水往木雕上澆,這時(shí)父親好像完全明白了,一把將我抱在懷中,父子倆都哭了?!皟鹤?,沒想到你記得。”“爸,祝你父親節(jié)快樂!”G15子文庫范文網(wǎng)

窗外的雨還在下,而屋中那使人溫暖的曲調(diào)——《父親》卻好像回蕩在整個(gè)世界,“父親是那登天的梯,父親是那拉車的牛……”還有那個(gè)充滿愛的木雕,是爸爸在雨中背著我,那把傘卻一直是向我傾斜著。我真希望我就是那頭黃牛,而爸爸就坐在車中。當(dāng)他累了,我會(huì)拉著他去看山看水,然后我們一起笑,一起鬧。G15子文庫范文網(wǎng)

哦,父親!為了你,我會(huì)那樣做的。G15子文庫范文網(wǎng)

  以雕刻為話題的高中作文篇2G15子文庫范文網(wǎng)

時(shí)光荏苒,暖春降臨,驀然回首,那“疑是經(jīng)冬雪未銷”的寒冬已悄然逝去,而“春風(fēng)春雨度春歸”的陽春已欣然而至,就在這萬物爭(zhēng)榮的季節(jié)中,媽媽帶我來到雕塑院賞雕塑。G15子文庫范文網(wǎng)

走進(jìn)園門,滿目是美不勝收的春景和茫茫的大海。我迫不及待地向前方奔去,突然眼前一亮,前面有一尊五顏六色的小布老虎雕像,我想它或許象征著新的一年團(tuán)團(tuán)圓圓,紅紅火火的美好祝福。緊接著,兩個(gè)小胖墩劃船的雕像映入我的眼簾。兩個(gè)小胖墩好像要把船壓翻似的,但他們依然不放棄努力,奮力地向前劃著。這一幕讓我想到我練寫字,雖然歷盡千辛萬苦,手上磨起了繭子,也失去了許多玩耍的時(shí)間,但我繼續(xù)向前,堅(jiān)持不懈。邊走邊想,前方隱隱出現(xiàn)了一條小河,河中央漂浮著20幾個(gè)方臺(tái),它們有的互不相連,有的彼此之間有一塊小石臺(tái),讓游人可以在上面行走。我在臺(tái)上蹦來蹦去,聆聽著河水在平臺(tái)間叮咚作響,彈唱著春天歡暢的樂曲。媽媽告訴我,這個(gè)設(shè)計(jì)是要告訴我們,人與自然可以和諧共處。過了的小河,正前方有個(gè)巨大的藍(lán)色鳥籠,奇怪的是鳥籠里沒有鳥,門是打開的,媽媽讓我猜這是什么寓意,我左思右想,覺得應(yīng)該象征著小鳥追求自由,無拘無束。鳥籠的右側(cè)是一尊奇形怪狀的雕塑,媽媽說它沒有眼睛嘴巴,而我卻覺得這是一個(gè)人的頭像,它的名字叫“聽?!?。這雕像雙眼凝視著大海,耳朵傾聽著浪濤拍岸的聲響,正在向大海微笑。G15子文庫范文網(wǎng)

這一尊尊雕像栩栩如生,是藝術(shù)家們賦予他們生命。不管春夏秋冬,他們都為人們帶來了歡樂。驀地,我想到了父母與老師,我們就像這雕像,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都凝聚著他們的心血和汗水,是他們像藝術(shù)家一樣把愛無私的奉獻(xiàn)給我們,讓我們成長為有用之材。G15子文庫范文網(wǎng)

中午,要回家了,我回頭望著雕塑園,它這兒一片紅,那兒一片白,遠(yuǎn)看就像綠色的園中鑲嵌著一顆顆紅寶石,飄著一朵朵白云,多像一幅無邊無際的水彩畫呀!雕塑園讓我留戀不舍,我便為它改寫了一首詩,“年年歲歲塑相似,歲歲年年意不同,園中盛景看不盡,不及雕塑教我情。”G15子文庫范文網(wǎng)

  以雕刻為話題的高中作文篇3G15子文庫范文網(wǎng)

在幼雕時(shí)期,雌雕在巢內(nèi)搭建保護(hù)工程,防止幼雕被扎傷;幼雕長大,保護(hù)撤離,雌雕引導(dǎo)他們離開,讓他們學(xué)會(huì)飛行。從雕的教育藝術(shù)中我們可以看出:愛不盲目,愛是引導(dǎo)。G15子文庫范文網(wǎng)

與雕的教育藝術(shù)相比,當(dāng)下恐怕許多父母需要好好反思了:教育孩子是一味順從孩子?還是完全任其自有生長?不,這都不合適。一味順從是盲目,是溺愛;放任自由是失職,是放縱。我們要向雕的教育學(xué)習(xí),教育孩子要用引導(dǎo)的愛。G15子文庫范文網(wǎng)

引導(dǎo)的愛是空氣,給予孩子自然的壞境去發(fā)揮,不束縛其天性。G15子文庫范文網(wǎng)

引導(dǎo)的愛不強(qiáng)制性地要求孩子去做什么,而是在孩子天性的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子使其更好地成長。孩子喜歡繪畫,就給他一支筆讓他自由地創(chuàng)作,不要命令他去畫什么??墒欠从^今天的家長們,完全不顧孩子的意愿,為孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班:奧數(shù)班、鋼琴班、繪畫班、舞蹈班……孩子們是否真的愿意學(xué)習(xí),只是一味強(qiáng)迫孩子,恐怕最終會(huì)適得其反吧。G15子文庫范文網(wǎng)

引導(dǎo)的愛是光明,給予孩子正確的方向去探索,不迷失的其道路。G15子文庫范文網(wǎng)

幼雕長大,雌雕除去巢中央的羽毛,幼雕躲到巢緣,雌雕逗引幼雕離開巢內(nèi),引導(dǎo)它們飛翔;孔子在教導(dǎo)弟子先讓眾人各言其志,并不直接評(píng)判,只在最后用一言以引導(dǎo),余眾人探討;華盛頓小時(shí)候砍了爸爸的櫻桃樹,爸爸并沒有責(zé)罰他,而是引導(dǎo)他誠實(shí)認(rèn)錯(cuò),使他從小有好的品質(zhì)。古語有云:循循善誘,引而不發(fā)。同樣告訴我們教育孩子要善于引導(dǎo)。G15子文庫范文網(wǎng)

但令人心痛的是,如今有一些大學(xué)生還在把臟衣服寄給千里之外的父母?又有多少青年青年年紀(jì)輕輕離開學(xué)校,步入歧途?是什么造成了這種現(xiàn)象?前一種是溺愛,后一種是放縱。可見,愛不盲目,愛是引導(dǎo)。G15子文庫范文網(wǎng)

我們要從雕的教育藝術(shù)中學(xué)習(xí),在孩子幼年時(shí)期,給予孩子保護(hù)讓他們健康成長;在孩子的成長中,要善于引導(dǎo),給予孩子正確的方向,別讓他們迷失彷徨、甚至步入歧途。愛不盲目,不要溺愛,不要放縱,愛是引導(dǎo)。G15子文庫范文網(wǎng)

父母?jìng)儯瑦鄄幻つ浚瑦凼且龑?dǎo),用引導(dǎo)的愛給孩子插上飛翔的翅膀,讓孩子們展翅翱翔!G15子文庫范文網(wǎng)

  以雕刻為話題的高中作文篇4G15子文庫范文網(wǎng)

輕輕地打開了中國傳統(tǒng)文化寶庫的大門,撲面而來的是濃烈而厚重的文化氣息。我頓時(shí)穿越到了博大精深的傳統(tǒng)文化大家族,被包裹在了這濃郁的中華傳統(tǒng)文化氛圍之中,接受它們熱情而隆重的招待。剪紙,茶藝,京劇……數(shù)之不盡。不過我今天要重點(diǎn)介紹的是中國漢族民間微型雕刻工藝——核雕。G15子文庫范文網(wǎng)

核雕發(fā)展了到現(xiàn)在已經(jīng)有上千年的歷史了,早在明朝魏學(xué)洢的《核舟記》中就寫到過,他描寫的是王叔遠(yuǎn)雕的一個(gè)拇指大的核舟,上有三個(gè)小人站著駐望,船身雕刻得很是精細(xì),就連窗上的小窗都能靈活打開。文中是這樣描寫的:“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然?!彼麑⒑说竦木饷枋龅描蜩蛉缟?,活靈活現(xiàn),仿佛這情景就在眼前。G15子文庫范文網(wǎng)

到現(xiàn)代,這門技術(shù)被傳承下來了。一次偶然,我見到了這門手藝。那是一個(gè)老婆婆,正在雕刻十八羅漢,我便問她:“這么小的一個(gè)核桃,能雕刻得下十八個(gè)人嗎?”她卻笑著回的答,“能,當(dāng)然能!”那神情充滿了自信。我不禁佩服起她來了,一名老人,雕了一輩子的核雕,卻還在堅(jiān)持著,這是一份多么可貴的工匠精神啊!最重要的是,她還有傳承精神,她們?nèi)?,不論男女老幼,全都在做這門手藝。聽她說,雕刻一個(gè)完整的核雕最少得花一個(gè)月時(shí)間,我真是迫不及待想要看看這些精心雕刻好的作品了。G15子文庫范文網(wǎng)

猛然間,一個(gè)工藝精細(xì)的十八羅漢撞進(jìn)了我的目光。羅漢或正襟危坐,或岸立嘯風(fēng),或雙掌合十,或開懷大笑,神情姿態(tài)各不相同,手法老道,粗狂處勾勒剛勁,細(xì)膩處線條柔綿。意到手到,挽云天霧的十八羅漢聚于一核。老婆婆走過來說,這個(gè)作品是她爺爺?shù)竦模F(xiàn)在已經(jīng)沒有多少人能雕刻出這種水平了。G15子文庫范文網(wǎng)

走出她家的門,我感到老婆婆有一種淡淡的憂傷。是呀,這種技藝還有多少人會(huì)去學(xué)呢?傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,就更是中華民族寶貴的財(cái)富。我們每個(gè)人應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的傳播者和建設(shè)者,努力使傳統(tǒng)文化重新綻放光彩,恢復(fù)生機(jī)與活力,為我們將來的文化發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!G15子文庫范文網(wǎng)

  以雕刻為話題的高中作文篇5G15子文庫范文網(wǎng)

是飛鳥掠過青天的英姿,是秋葉飄落枝頭的獨(dú)舞,是海浪沖刷石壁的刻紋,是雨水剝落墻壁的斑駁。G15子文庫范文網(wǎng)

痕跡,是一塊細(xì)細(xì)雕琢的水晶,是一段被雕刻的時(shí)光,是時(shí)空光影變幻中,雕刻家獨(dú)一無二的杰作。G15子文庫范文網(wǎng)

晨光熹微中,噠噠的馬蹄聲喚醒了沉睡中的古道,刻下了晉商辛勤的腳印。草長鶯飛的時(shí)節(jié),他們穿過官府設(shè)置的道道關(guān)卡,一路南下來到武夷山,收集茶園里最原始的清香。商隊(duì)又啟程北上,跋涉風(fēng)雪,在恰克圖將中國茶葉傳向世界。他們穿過殺虎口來到遼闊的草原,走西口,辦票號(hào),走出的是浸著血淚的艱難商路。遍布大半個(gè)亞洲,晉商們的足跡是質(zhì)樸的石雕,堅(jiān)定無畏,從不猶豫。G15子文庫范文網(wǎng)

琵琶曲傾訴她的思鄉(xiāng),駝鈴聲伴她入眠。出塞路上,是她慷慨奉獻(xiàn)的痕跡。塞外的朔風(fēng)卷挾著細(xì)沙,在她嬌嫩的皮膚上刻下歲月的痕跡,她卻一笑而過。為邊境安定,為民族大義,王昭君將青春雕刻成溫潤的瑪瑙,鑲嵌在北方廣袤的原野上。G15子文庫范文網(wǎng)

回首來時(shí)路,腳印是痕跡,文人墨客精心雕琢的佳作亦是痕跡。痕跡,是顏筋柳骨的的遒勁,是高山流水的高妙,是潑墨山水的灑脫,是智者弈棋的豁達(dá)。是春水東流的愁苦,是“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá),是“悠然見南山”的閑適,是“遍插茱萸少一人”的思念。文人們雕琢最微妙的心緒,讓它們永遠(yuǎn)留在時(shí)光里。G15子文庫范文網(wǎng)

或許你會(huì)沮喪,遺憾自己沒有高超的技藝,雕不出驚世之作。但是,平凡的你我,同樣可以用最虔誠的態(tài)度,將生命雕琢成獨(dú)屬于自己的痕跡。G15子文庫范文網(wǎng)

或許不能成就千秋霸業(yè),不能留下曠世名篇,不能被寫入歷史名垂千古,但我們能做的還有很多。我們可以留下認(rèn)真敬業(yè)的身影,可以向摔倒的老人伸出援手,可以在名利誘惑面前堅(jiān)守道德的底線。G15子文庫范文網(wǎng)

沒有誰是誰的翻版,每個(gè)人都是雕刻家,將百年人生幻化成自己的痕跡。豪壯,悲憤,凄婉,超然,平淡,溫情……不論哪一種,都記錄了最真實(shí)的自己。他們是這世間,你存在過的證據(jù)。G15子文庫范文網(wǎng)

風(fēng)乍起,吹皺一池春水。滿塘的池水是生命之石,水波瀲滟,向四周漾開,泛起細(xì)碎的波瀾。恰似精心雕琢的水晶,道道波紋,總有一條痕跡屬于你。G15子文庫范文網(wǎng)

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