1,請問目前外研社“對外漢語出版工程”的進展如何？
2,大家好，我叫汪肖燕，是一名對外漢語教師。
3,全球“漢語熱”凸顯了對外漢語“教師荒”，亟需加強對外漢語專業(yè)建設。
4,第十一課：我在語言大學對外漢語學院學習。
5,因此，加強新詞語研究，是對外漢語教學的一個重要課題。
6,同時，國內(nèi)對外漢語信息的滯塞和擁擠，也是就業(yè)單位不斷提高要求的催化劑。
7,目的在于促進對外漢語教材建設的革新與現(xiàn)代化。
8,這本書不僅可以作為對外漢語教學的文化課教材，也可以作為外國旅游者的參考讀物。
9,在對外漢語教學過程中，學習者會出現(xiàn)多種漢語理解和表達障礙，這時準確地判斷障礙及其成因，將為有效地排除障礙打下良好的基礎。
10,同時黌舍也是全國首批對外開放高校之一，是國度對外漢語講授基地和國務院僑辦首批漢文教育基地。
11,對外漢語教學已建立了較為完整的學科理論體系，形成了一支理論素養(yǎng)和教學經(jīng)驗兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊伍。
12,對外漢語教師已經(jīng)成為無尚光榮、令人羨慕的高收入職業(yè)。
13,劉志剛是北京語言大學對外漢語專業(yè)2006級碩士研究生,曾在國內(nèi)多所對外漢語教育機構(gòu)任職。
14,據(jù)悉,由漢華博文開展的ICA國際對外漢語教師周末班將于5月31日開課,脫產(chǎn)班于6月7日開課,現(xiàn)正處于火熱報名中,更多詳情可到漢華博文官網(wǎng)咨詢了解。
15,文章回顧了漢語拼音的歷史進程與發(fā)展，討論漢語拼音在對外漢語教學和國際交流中的作用，并指出漢語正詞法方面有待解決的問題。
16,近義的動作詞語的釋義處理盡量照應周到。這項研究對詞典收詞和釋義、對對外漢語詞匯教學、對學習型詞典的編纂都很有價值。
17,本文的研究為詞匯學、社會語言學、語用學等領(lǐng)域提供基礎性研究的資源，為人們對配偶稱謂語的得體使用、跨語言翻譯、對外漢語教學等提供參考與幫助。
18,針對韓國中文系留學生的語言儲備狀況和學習特點，插班不失為一種行之有效的對外漢語教學形式。
19,運用借代辭格創(chuàng)造形象化的借代詞語是漢語的一大特色，是漢語本體研究的關(guān)注點，但在對外漢語教學領(lǐng)域并未引起足夠的重視。
20,技術(shù)上這一目標如果能夠?qū)崿F(xiàn)，便可設想建立一個“課堂教學和自然習得相結(jié)合、班級授課和個別教學優(yōu)勢互補”的對外漢語教學模式。
21,港澳僑生接受過系統(tǒng)的中文教育，母語又是漢語方言，因而對于他們的普通話教學不能等同于一般的對外漢語教學。
22,大部分學校都是抽調(diào)英語或語文教師從事漢語水平考的教學,且任教者基本上沒有專門的對外漢語從教資格證。
23,東盟十國華文教師們表示,參觀學校和觀摩教學使他們獲益匪淺,不僅能較深入地了解國內(nèi)實際的漢語教學課堂,也學到了很多對外漢語教學的技巧。
