生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。
不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。
在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。盧梭
沒有充分閑暇，就不可能有高度文明。
可能有些人以為自已從財力上講,還不曾太多的能力來享福,切實上旅游尋求的是一種心境放飛.
沒有偉大的意志力，就不可能有雄才大略。巴爾扎克
不去讀書就沒有真正的教養【可能有造句】，同時也不可能有什么鑒別力。赫爾岑
在學校里可能有贏家輸家，在人生中卻還言之過早。學校會不斷給你機會找到正確的答案，真實人生中卻完全不是這么回事。
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
不必苛求完美，因為人生本來就不可能有完美。
寒風刺骨，太陽公公可能有些怕了吧！向著寒冷的風屈服了，躲在潔白的云彩里，久久不肯出來。人們啊，用期望的眼神望著天空，盼望太陽的出現，可太陽公公此刻如一個頑皮的小孩子，與人們捉迷藏。
可能有的人會說，棉花不是花，它不是花，可是它比花還美麗，它并不在乎外表美，它是純樸的美，是持久的美。
贏得戰爭的勝利可能有許多方法，正如剝一個貓皮有很多方法一樣。我們有些人堅信正確使用逗號的重要性，另外一些人則相信潤滑油或煤氣，相信步行舒適或一塊洗皮革的肥皂，我們熱衷于尋求特殊的靈丹妙藥，卻忘記了剝貓皮的方法就是去掉它的皮。贏得戰爭的方法就是打敗敵人。
除非有不同的見解，否則就不可能有決策。
人們相信會有什么結果，就可能有什么結果。
可能有人認為我是個夢想家，但我相信，我不是。
沒有溝通就不可能有教學和學習。
藝術正如生活那樣，他是無窮無盡的。因此……也不可能有什么能使我們認為：還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。
發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。
只有把基本功練扎實后，你的想象力才可能有質的飛躍。如果沒有枯燥的磨練做基礎，創造力不會為你釀造杰作，只會帶來四不像的殘次品。
沒有觸及內心，就不可能有音樂。
一個人的膽子大，才能有作為；畏怯的人，懦弱的人，他雖然沒有身臨其境的危險，但只要一聽到人家的恐嚇言語，早已嚇得不知所措，試問這樣的人可能有什么建樹呢？卡耐基
團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
我始終認為，任何天生的或后生的天才，若不與堅忍不拔、謙虛踏實和埋頭若干的品質相結合，就不可能有所成就。
人的感情和行為千差萬別，正如在鷹鉤鼻子與塌鼻子之間還可能有各式各樣別鼻子。歌德
人的認識上的障礙好比一堵墻，如果不能及時超越過去，就等于把自己關在墻內打轉，不能翻過這墻，就不可能有所作為。
健康是為我們的事業和我們的福利所必需的，沒有健康，就不可能有什么幸福可言。
性質上原本就有排他性。從開始就容忍敵方的信念，新鮮有力的主義。不可能有行動力，舉顯得軟弱，而毫無功效杜伽爾賣國主義和其它道德感情與信念一樣，使人趨于高尚。
學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
