一、音樂欣賞的功能在于以"無(wú)聲之樂"標(biāo)識(shí)自由人格及移風(fēng)易俗。
二、從音樂欣賞的初級(jí)階段進(jìn)入高級(jí)階段，是一個(gè)逐步提高的過程，中間并沒有十分明確的界限，也沒有不可逾越的鴻溝。
三、她沒什么音樂欣賞力。
四、探究高中音樂欣賞課程實(shí)施參與式方法的具體形式。
五、但是，對(duì)音樂欣賞教學(xué)中音樂形象的講解，長(zhǎng)期以來(lái)眾多的教師各執(zhí)一詞，深感困惑和棘手。
六、如果僅以一種音樂欣賞方式為最高標(biāo)準(zhǔn)，否定或忽視其他音樂欣賞方式的價(jià)值，勢(shì)必會(huì)使欣賞者對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生偏狹的理解。
七、音樂欣賞課是普通高校開設(shè)的諸多音樂選修課程中的重要課程。【源自造句網(wǎng)】
八、在音樂欣賞教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法就能收到良好的教學(xué)效果。
九、因而音樂欣賞心理一直是音樂心理學(xué)的重要研究課題，前人對(duì)該領(lǐng)域做了大量的研究工作并取得豐厚的研究成果。
十、該文僅從“非音樂”表象這一角度出發(fā)，談?wù)?font>音樂欣賞活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及心理類型。
十一、電影電視以及各類小視頻、音樂欣賞。
十二、星夜鋼琴網(wǎng)論壇?音樂欣賞交流?誰(shuí)知道李斯特的第六狂想曲？
十三、類型音樂電臺(tái)的出現(xiàn)，提供了更多音樂欣賞與選擇的機(jī)會(huì)，音樂傳播向著更為專業(yè)化的方向發(fā)展。
十四、不論是音樂欣賞的過程還是音樂欣賞學(xué)習(xí)的過程，都是一個(gè)包括了多種心理功能的綜合的動(dòng)態(tài)過程。
十五、音樂欣賞是一種基于差異性的、特定的審美行為。
十六、通過開發(fā)音樂欣賞課程促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
十七、CD策劃方北京杰思廣告公司把發(fā)布會(huì)包裝成了音樂欣賞會(huì),在嘉賓講話的空當(dāng)都會(huì)播放兩首董文華新專輯中的歌曲。
十八、豐富的想象和聯(lián)想能力，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和形象記憶，是打開音樂欣賞的金鑰匙。
十九、該文試圖從培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺感性體驗(yàn)與情緒體驗(yàn)入手，探討如何提高音樂欣賞教學(xué)的教學(xué)效果。
