一、父母的愛，是一種對兒女天生的愛，自然的愛。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過于父母對我們的愛。
二、家庭和環境不斷對兒童產生著影響，培養他相應的觀點和習慣。學校進行工作的對象兒童，在這方面正如其他方面一樣，并不是一塊凈地。教師可能要同兒童帶到學校來的觀點和習慣進行頑強的斗爭。克魯普斯卡婭
三、老人千叮嚀，萬囑咐，對兒子不放心啊！
四、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
五、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
六、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。
七、我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。
八、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
九、要實事求是，要實話實說，但得分對誰。比如對兒子可以這樣，對老子似乎有點不太妥當。
十、體罰是對兒童身心的摧殘。
十一、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
十二、美能激智，美能發辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發展產生的全方位的功能是無可非議的。
十三、為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。
十四、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
十五、嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打的聲音。
十六、媽媽的手不像闊太太的手那樣白凈、柔嫩而富有光澤。她的手是黝黑、粗糙、干枯的，手背上是深深的裂紋，手心上是硬硬老繭。這雙手記錄著媽媽為家庭的付出，對兒女無私的愛。
十七、即使是丹青高手，也難以勾勒出父親那堅挺的脊梁；即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親對兒女無私的關愛…
十八、縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關愛！
十九、母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛！
二十、如果多吃魚可以補腦讓人變聰明的話，那么你至少的吃一對兒鯨魚了。
二十一、如果說，世界上還有哪一種愛是無私的話，那就是母親對于子女的愛；如果說，世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對兒女的愛；如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對兒女的愛。
二十二、母親是兒女遠行時的句句叮嚀；母愛是雨天里的花紙傘；母愛是慈母的手中線；母愛是游子的身上衣；母愛是對兒女成功的期盼；母愛是過早變白的雙鬢。
二十三、是一個性格開朗又大方的女孩。高高的個子，長長的頭發，小小的眼睛配著一對兒單眼皮兒，外加一張能說會道的小嘴。
二十四、如果說世界上還有哪一種愛是無私的話，那就是母親對于兒女的愛；如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對兒女的愛；如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對兒女的愛。
二十五、有些事情是可以等待的，但是少年兒童的培養是不可以等待的。兒童是我們的未來，是我們的希望，我們要把最寶貴的東西給予兒童。對兒童要恪守我們的天職是我們的根深蒂固的傳統之一。
二十六、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。夸美紐斯
二十七、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯想、情感及行為動作。因此一切教學活動中，美，無處不顯示出一種積極的驅動，無處不產生對兒童智慧的啟迪，對兒童心靈的潤澤。
二十八、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
二十九、縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關心。
三十、如果多吃魚可以補腦讓人變聰明的話，那么你至少得吃一對兒鯨魚……
