只要把戰略計劃在紙上這么一寫，正確的組織結構就會冒出來，輕而易舉，又冠冕堂皇，又美觀大方。
媽媽一寫文章一揮而就，我看了自愧不如。
朋友，想一想，念一念；祝福，寫一寫，發一發，希望我的問候，猶如清新的小雨，洗去你心頭的煩憂，像涼爽的涼風，吹開你緊鎖的眉頭，讓你無慮無憂，快樂永久！
現在的人寫書法老寫不過古人，因為古人一寫字拿的就是毛筆，你一半時間是在敲鍵盤。
他的信里沒什么消息，但是啰啰嗦嗦一寫就是好幾頁。
一寫到張愛玲，他的文字不免故意白了一點點：“骨秀神清多愁善感的女子，久住嚴寒地區，很可能于一夜之間結晶又結晶，醒來時，人已嬋娟為一影梅花在自己的暗香里悠然微笑。”。董橋
詩友們：要是你喜愛婺源，就動筆吧，寫一寫，你對婺源的深情厚意。
我感覺一寫到我們就是又摟又抱,這讓我非常苦惱,我不想秀恩愛,我們是夫妻,這些都是正常的,記者一寫就挺膩味。
這四句詩,一寫出酒與詩的密切關系,二寫出同市井平民的親近,三寫出藐視帝王的尊嚴。
他一向以慷慨豪放、悲壯蒼涼的詩風馳名文壇,但一寫到廣西的奇山秀水,格調就變得清新明麗,心情也變得輕松愉悅。
一般作家在寫作時,我們一寫到少數民族,就愛站在漢民族的正統和王道上去書寫,格局太小。
而一寫到生活體驗、做家務,學生們必定會寫學做飯炒菜,學的還都是“西紅柿炒雞蛋”。
每天晚飯后,他在小飯桌上點一支洋蠟,放一摞白紙,一寫就到深夜。
倘若有好戰的男生,寫一寫“三戰三北”之類,更會讓人眼睛一亮。
散文是體制化的文學散文，從五四以來逐步體制化，現在作品一寫出來，起承轉合洋洋灑灑幾千字，一定要是一個塊兒一個東西。
孔圣人絕對是搞素質教育的。好多教育思想對今天都很有借鑒意義，咱們現在一寫教育論文，動輒蘇霍姆林斯基說，或者杜威說，其實孔圣人說就已經足夠了。
我總結了一下，其實現在科技可發達了，嚎~~電話一撥一掛，話就全說完了；短信一寫一發，祝福就全表達了：祝福我親愛的朋友——住著小高層，睡到自然醒，穿著普拉達，開著牧馬人，戴著蒂凡尼，撥著蘋果機，養著哈士奇，喝著威士忌，每天狂數人民幣！
前幾天李煊還給我筆，還說：“完璧歸趙！”我還拍拍他肩膀表揚他說：“有借有還，再借不難！”可我回到家一寫，一點筆水都沒了。我大怒：“這家伙真是‘吸水鬼’啊”。
天長久，地長久，美好年華情悠悠；愛長久，意長久，幸福輪盤轉不休；人長久，事長久，百年基業永不朽；花長久，草長久，風景獨好心中留；祝福情，這里有，字真句切今成就；我關心，天天有，知心朋友最長久！久久節，寫一寫，快樂腳步不停歇。祝節日愉快，好運駐留！
愛是一道單項選擇，我唯一正確的答案，就是你；愛是一道閱讀理解，我唯一歸納的主題，就是你；愛是一道填空題，我唯一寫上的，就是你；愛是一道判斷題，我唯一劃鉤的，就是你。你是此生最美的風景，愛你一生，甜蜜溫馨！
其景也，荒蔓凋零困教人于草萊，不足寄興，不足陶情，實為一寫真而一無畫處之趣存乎？
對世界有體悟的人,看到雜志問卷調查的版面,會坐下來把答案一一寫出。
他的空間里,有對教育方式的反思、對學生離校的不舍、對同學的教導,也有對同學的祝福,一問一答、一寫一評都成為饒有趣味的教育。
“秀才人情紙半張”,我和報道組的戰友們將這些感動一一寫進稿件。
據悉,今年市少工委共印制尋訪護照一萬本,讓參與活動的少年兒童自己去尋一尋、訪一訪、寫一寫。
此文中的小女子之名絕非褒貶,僅是把尋常人家的幾個八零后女生放到一起寫一寫而已,圖個省事,給她們起了個統稱叫“小女子”。
劉加平硬是通過苦苦摸索,不僅掌握了操作,還梳理出了可能發生的二十多類故障,并逐一寫出“破解”方法。
計算題,要寫出核心的步驟,比如條件、代換等,不必要把詳實的計算過程、化簡過程逐一寫出。
需要問路,就有人耐心給你解說,個別人的普通話太差,他會給你一一寫出。
近日,當國家乒羽中心主任助理陸元盛得知本刊推出“‘連天紅’不老的愛情”系列報道時,特地向記者提議寫一寫莊則棟。
