一、人以信立世，師以德育人。
二、晨讀過后便是德育課，德育課是同學們自主表演的時間。同學們可以在臺上充分地展示自已，可以講述新聞時事，可以解說考古發現，還可以描述美麗景色……每次德育課雖然只有短短的十五分鐘，但你總能聽見教室里不時傳出朗朗的笑聲。
三、學校同生活相聯系以及學生的智育和德育相結合，是學校在社會發展中發揮其作用的一個重要條件。蘇霍姆林斯基
四、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。毛澤東
五、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。
六、學校非常重視德育工作。
七、美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務。
八、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。
九、學校不能只重視智育而輕視德育和體育。
十、學校要抓好德育教育。
十一、一身正氣立身從教，兩袖清風以德育人。
十二、養體開智以外，[德育造句]又以德育為重。
十三、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。約翰·洛克
十四、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
十五、德育為首，賞識必不可少。
十六、蒙養之始，以德育為先。
十七、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。約翰遜
十八、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
十九、進行德育評價的改革已迫在眉睫。
二十、加強學生的德育教育很有必要。
二十一、他在上德育課時,常用古今優秀人物的嘉言懿行教育學生。
二十二、座談會上,蘇老師借題發揮,對學校忽視德育教育,單純追求升學率的做法提出了自己的見解。
二十三、師德育人，醫德救人，品德利人，美德塑人，公德勵人，道德正人，律己修身，你我同行，豁達開明，拼搏勤奮，與時俱進，和諧創新，戰無不勝！
二十四、美國學校德育最值得借鑒之處是其教育方法的多樣化和可操作性。
二十五、美育者，一面使人之感情發達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段。
二十六、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。……美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
二十七、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險品。而德育必須從小培養，而其中最關鍵的就是培養習慣，無論是道德習慣還是學習習慣。
二十八、市場經濟建設的初期，由于新的觀念的轉變，人們對思想品德這個詞有了一些不以為然，也就有了一些淡漠，但是，隨著市場經濟體制的初步完善，隨著新時期的到來，德育面臨著一些新的挑戰，德育教育越來越占住重要位置。
二十九、因此，本文選取陶冶教育進行深入研究，希望能成為引玉之磚，為德育理論和實踐提供更多可供參考的策略。
三十、以德立身，高風亮節；以德執事，公正廉明；以德修身，德高望重；以德治安，文明和諧；以德施善，慈愛眾生；以德育人，身教言傳。
