[life-givingspringfontreezeandrain—salutaryinfluenceofeducation]比喻良好完善的教育使人潛移默化
承老夫子的春風(fēng)化雨,遂令小子成名。——《兒女英雄傳》
(1).《孟子。盡心上》：“有如時雨化之者。”漢劉向《說苑·貴德》：“吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”后遂以“春風(fēng)化雨”比喻良好教育的普及與深入。《兒女英雄傳》第三七回：“驥兒承老夫子的春風(fēng)化雨，遂令小子成名。”李英儒《野火春風(fēng)斗古城》第十二章：“﹝韓燕來﹞滿想在這春風(fēng)化雨的環(huán)境里，多受一些教益。”
(2).喻適宜的環(huán)境和條件。梁斌《播火記》十九：“將來到了春風(fēng)化雨的時候，這些火種就會燒起來。”
春風(fēng)的解釋∶春天的風(fēng)春風(fēng)十里揚州路,卷上珠簾總不如。;;杜牧《贈別》∶比喻和悅的神色或良好的成長環(huán)境詳細解釋.春天的風(fēng)。戰(zhàn)國楚宋玉《登徒子好色賦》：“寤春風(fēng)兮發(fā)鮮榮，絜齋俟兮惠音聲。”唐元
化雨的解釋長養(yǎng)萬物的時雨。比喻循循善誘，潛移默化的教育。語本《孟子·盡心上》：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。”趙岐注：“教之漸漬而浹洽也。”《儒林外史》第三六
