這就是我們的新老師，一個(gè)嚴(yán)厲，有方法的老師。老師為什么對(duì)我們這么嚴(yán)厲呢?原來老師嚴(yán)厲是希望我們上課時(shí)少花整頓紀(jì)律的時(shí)間，在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，我喜歡鐘老師!了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
日記我們的新老師1
新學(xué)期，新氣象，我們回到了熟悉的校園，迎接全新的挑戰(zhàn)。然而從一年級(jí)開始一直教導(dǎo)我們的王老師不教我們了，迎來了以為陌生的老師——鐘老師。
開學(xué)第一天早晨，我坐在位置上，心里非常緊張：鐘老師長(zhǎng)什么樣?兇不兇啊?會(huì)不會(huì)對(duì)我們要求特別嚴(yán)格?突然一陣腳步聲傳來，鐘老師來了!鐘老師襲一身黑色長(zhǎng)裙，腳穿白色運(yùn)動(dòng)鞋，給人一種時(shí)尚、唯美的感覺。(描寫著裝來突出人物的總體感覺)一進(jìn)教室，鐘老師就說，“我姓’鐘’，以后就是你們班的班主任了，我希望你們上課聽講、坐姿端正，作業(yè)當(dāng)天交。”我聽了，覺得很奇怪;鐘老師的要求只有這一點(diǎn)嗎?我不禁好奇起鐘老師上課的樣子了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只聽鐘老師說：“這節(jié)課我們來介紹自己。”啊?我很驚訝，鐘老師不上課，反而做什么自我介紹?老師葫蘆里到底賣得是什么藥啊?(人物心理活動(dòng))同學(xué)們自我介紹時(shí)，鐘老師讓我們閉嘴傾聽;同學(xué)們不敢說時(shí)，鐘老師鼓勵(lì)同學(xué)們大聲說;同學(xué)們說得好時(shí)，鐘老師又毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)同學(xué)。(運(yùn)用排比來寫人物動(dòng)作)在快下課時(shí)，鐘老師又說：“這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了尊重他人，也有了自信，在未來的課堂上也希望你們可以自信的發(fā)言，仔細(xì)地傾聽。”哦!我明白了：這節(jié)課老師讓我們學(xué)會(huì)尊重、自信，來讓我們?cè)诮窈蟮恼n堂上更活躍!(人物心理想法)鐘老師可真有意思啊!
通過一天多的相處，我覺得鐘老師有趣而不失風(fēng)度，我期待以后鐘老師更加精彩的課堂!
日記我們的新老師2
我們的新班主任——呂老師身材高挑、體型清瘦。她關(guān)心同學(xué)，上課優(yōu)秀，真是我們的好老師!
呂老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。記得不久前，我們班的幾位同學(xué)不幸染上了紅眼病。呂老師得知消息后，就心急如焚地跑去打電話，詢問他們的病情，叮囑他們盡快看醫(yī)生，在家安心治療。回到教室后，她顧不上休息，急急忙忙戴上膠手套，把染病同學(xué)的桌子搬到烈日底下消毒。只見呂老師彎下腰，一手拿著清潔劑，一手拿著抹布，細(xì)致地把桌椅每一個(gè)縫隙都擦得一塵不染，好像擔(dān)心細(xì)菌還躲藏在某個(gè)角落似的。當(dāng)同學(xué)們上完體育課，大汗淋漓地回到教室時(shí)，眼前的情景讓我們驚呆了：只見教室里每一張桌椅都被擦拭得煥然一新，而早已累得氣喘吁吁、汗流浹背的呂老師正拿著拖把在清潔地板呢!我深深地被感動(dòng)了!呂老師是多么關(guān)心我們的健康啊!
呂老師不僅關(guān)心同學(xué)們，她上課可有一手呢!那一條條復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都在她耐心、生動(dòng)有趣的講解中迎刃而解。就拿“年齡問題”來說吧，同學(xué)們最擔(dān)心是求兩個(gè)人年齡變化的問題，呂老師教給了我們畫線段圖的方法，把題意清晰地展示出來，不一會(huì)兒，我們都恍然大悟了!而因?yàn)閰卫蠋熒险n有著獨(dú)辟蹊徑的高招，每年她的教學(xué)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，今年她還被推選參加全市數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽呢!
呂老師還十分注重培養(yǎng)我們良好的品質(zhì)。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，她都會(huì)以身作則、言傳身教;無論是對(duì)待優(yōu)秀的同學(xué)，還對(duì)待后進(jìn)的學(xué)生，她都一視同仁，春風(fēng)化雨般教育我們。你說，有這樣一位好老師，我們能不高興么?
我們的新班主任兼數(shù)學(xué)老師真是一位關(guān)心同學(xué)、上課優(yōu)秀的良師呀!我相信，在她教育下，我們一定能走得更遠(yuǎn)!
日記我們的新老師3
在這一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我跨入了中學(xué)的大門，一個(gè)新的世界在我眼前展開，多彩而又豐富。上了初中后，因?yàn)閷W(xué)科多了，認(rèn)識(shí)的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。
在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據(jù)說生物是一門比較難的課程，這一科的老師會(huì)不會(huì)又嚴(yán)厲又刻板?會(huì)不會(huì)作業(yè)很多?
正自沉思，忽然聽到上課鈴響了，只見一個(gè)人從門外走進(jìn)來——這就是我們的生物老師。我定神仔細(xì)一看：只見來人理著一個(gè)_頭，臉色泛紅，長(zhǎng)得胖胖的，嘴角向上微揚(yáng)。看起來這個(gè)老師并沒有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。
老師在我們的注視下緩緩走上講臺(tái)，清了清嗓子，說：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡(jiǎn)單，我們不要把生物想得太難，我一定會(huì)讓大家把生物學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣的!”聽了這番話，我的心頓時(shí)放了下來：連生物老師都說生物不難，那么生物肯定難不了!我對(duì)學(xué)好生物頓時(shí)生出了信心!
接下來，老師又簡(jiǎn)單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認(rèn)識(shí)了生物老師，并知道了他是個(gè)風(fēng)趣的人。
第一節(jié)課就這樣過去了。當(dāng)?shù)降诙?jié)課時(shí)，老師就開始講課了，這位老師用異常幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)陂_懷大笑的同時(shí)，學(xué)會(huì)了第一章的知識(shí)，并用神奇的語(yǔ)言魔力，讓這些知識(shí)深深扎根在我們的腦海中。
這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一定會(huì)非常優(yōu)異的!
日記我們的新老師4
今年九月剛開學(xué)，就得知換掉英語(yǔ)老師的事情。我既激動(dòng)又擔(dān)心，萬一英語(yǔ)老師很嚴(yán)厲怎么辦?萬一老師聲音太小導(dǎo)致我們聽不到怎么辦?一個(gè)個(gè)問題使我對(duì)新老師越來越期待了。
正當(dāng)我遐想之際，突然有一位同學(xué)說：“英語(yǔ)老師來啦!”我急忙坐好。我們期盼已久的英語(yǔ)老師終于來了。喏，小小的嘴，胖胖的身材，一看就是一個(gè)很憨厚的老師。我剛對(duì)這位老師增加幾分好感，她就立馬布置了許多要求：比如說默課文啦，默單詞啦，總之比張老師的要求提升了許多。我暗自咂嘴，看來老師給我們的任務(wù)還是很多的嘛!我的同桌倪宇凡嘀咕道：“完了，我以后上課還怎么睡覺呀!”我對(duì)她的好感度一落千丈，布置這么多作業(yè)，是想把我們累死嗎?我失望地垂下了頭。
轉(zhuǎn)眼間，新的一天到來了。我一來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課是英語(yǔ)課。我的好心情頓時(shí)沒了，切，走著瞧!
悅耳的上課鈴聲響起，我小聲念叨著：“煎熬的四十五分鐘趕緊過去吧……”
李老師來了，一來就為我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，她的課講得很細(xì)致：首先畫了一個(gè)時(shí)間軸，為我們講幾種時(shí)態(tài)，然后講這幾種時(shí)態(tài)的用法，接著著重講述了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式以及人稱變化，最后強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞隨著人稱變化。我漸漸聽得入了迷，她上課也很有方法，為我們講解元輔音時(shí)，把元音比作韻母，把輔音比作聲母，讓我們一秒就明白。
新老師的到來，讓我喜歡上了英語(yǔ)課。讓枯燥的英語(yǔ)變得有趣，相信我們班在這位李老師的帶領(lǐng)下，氣氛會(huì)變得活躍，成績(jī)也自然而然的提升上去，想到這里，不免興奮起來，忍不住想夸夸李老師：你真棒!
日記我們的新老師5
陽(yáng)光灑在課桌上，金黃的樹葉在窗外隨風(fēng)飄搖，同學(xué)們懶洋洋地趴在桌子上，在瞌睡蟲的襲擊下都昏昏欲睡。
正在講臺(tái)上專心致志講課的你絲毫不受影響，用一根細(xì)細(xì)的粉筆留下了滿滿一黑板的印記。突然，你手下一頓，放下書本和粉筆，轉(zhuǎn)身對(duì)我們說：“如果有同學(xué)感到瞌睡，可以起來站一站，這并不是什么丟人的事情。相反，還可以提高聽課效率。”見沒有人做出回應(yīng)，你只好作罷，繼續(xù)剛才沒講完的內(nèi)容。但是你沒有發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都打起了精神，教室里一下變得生機(jī)勃勃了。
你總是能讓我們更加專心。
望著外面燦爛的陽(yáng)光和嬉戲打鬧的同學(xué)們，我正準(zhǔn)備沖出教室去上體育課。我的肩頭忽然一重，轉(zhuǎn)頭便看到一位同學(xué)的笑臉：“那個(gè)，你能來幫我們出黑板報(bào)嗎?我們需要你的幫助。”我剛想拒絕，可看到她期待的眼神，而且這又是為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，想了想，還是答應(yīng)了。沒過多久，您推開門走了進(jìn)來，看了看正在忙碌的我們，柔聲道：“快去上體育課吧，體育也很重要呢。”我們齊刷刷地說過“謝謝”后，便一溜煙兒跑向操場(chǎng)，只留下樹葉在背后孤單地飄落。
您總是那么善解人意。
在陽(yáng)光照到黑板上看不清字時(shí)，您會(huì)提醒我們拉上窗簾;在我們做衛(wèi)生不知如何下手時(shí)，您會(huì)手把手教我們;在我們遇到難題時(shí)，您一遍又一遍為我們耐心講解……
您總是對(duì)我們關(guān)懷備至。
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，又是一節(jié)您的課，我們?nèi)匀辉谙旅鎸Ｐ牡芈牐匀辉谏厦嬲J(rèn)真地講。您的敬業(yè)、嚴(yán)格、耐心、和藹紛紛呈現(xiàn)在我的腦海里，您在我的記憶長(zhǎng)河中，留下了色彩濃重的一筆。
