(1) 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
(2) 當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
(3) 人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀同一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的。
(4) 生命是可塑的，每一個(gè)人都是生命的雕琢師，請(qǐng)用心去雕琢，或許有一天我們年邁了，我們躺在搖椅上悠閑的扇著手中的折扇、閉上眼睛回首起自己所雕刻的作品的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么的妙世無(wú)雙。
(5) 人，這復(fù)雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無(wú)數(shù)傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認(rèn)識(shí)來(lái)照明，等于是直觀認(rèn)識(shí)更高級(jí)次的能力，加上反映直觀認(rèn)識(shí)的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。
(6) 人的思想是可塑的；一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的一個(gè)新人。
(7) 真實(shí)的世界使我感興趣，因?yàn)樗?font>可塑的。紀(jì)德
(8) 目的探討癲癇時(shí)海馬結(jié)構(gòu)的可塑性.
(9) 人的思想是可塑的；一個(gè)人如果每天觀賞一幅好畫(huà)，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽(tīng)一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人——一個(gè)新人。羅斯金
(10) 突觸傳遞效能存在可調(diào)節(jié)性，被稱(chēng)為突觸可塑性，能夠維持?jǐn)?shù)小時(shí)以至數(shù)天。
(11) 實(shí)驗(yàn)光稃茅香無(wú)性系的營(yíng)養(yǎng)繁殖力具有較大的生態(tài)可塑性，每條根莖的長(zhǎng)度及節(jié)間長(zhǎng)度的生態(tài)可塑性則相對(duì)較小。
(12) 森川仁的研究發(fā)現(xiàn)，乙醇增強(qiáng)了大腦中的突觸可塑性的關(guān)鍵領(lǐng)域的能力。
(13) 中國(guó)北方石炭二疊紀(jì)和侏羅紀(jì)煤系中普遍產(chǎn)出一種可塑性極高的軟質(zhì)粘土，又稱(chēng)木節(jié)土，其礦物組成以高嶺石為主。
(14) 兒童心理可塑性強(qiáng),但自控能力差.
(15) 十分完美腮紅蜜粉粉紅及古銅閃粉二合一,可塑造顴骨光影,營(yíng)造健康膚色,得到完美10分.
(16) 在起跳板之前是塊可塑板，寬約4英寸，運(yùn)動(dòng)員的腳印會(huì)被印上。
(17) 結(jié)論本模型中海馬結(jié)構(gòu)的可塑性改變可促進(jìn)癲癇發(fā)作，是慢性癲癇得以維持和發(fā)展的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。
(18) 目的：研究間歇性低氧對(duì)大鼠海馬神經(jīng)元突觸可塑性的影響。
(19) 大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，NR2B亞單位與哺乳動(dòng)物的突觸可塑性、學(xué)習(xí)記憶、痛覺(jué)和神經(jīng)系統(tǒng)疾病有關(guān)。
(20) 背景：神經(jīng)元型一氧化氮與突觸可塑性有關(guān)，為正常學(xué)習(xí)記憶的關(guān)鍵遞質(zhì)。
(21) 聚合體使塑料具有可塑性和韌性.
(22) 世界上絕對(duì)不是只有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無(wú)兩個(gè)階級(jí)。要善于面對(duì)和把握大量的中間狀態(tài)，過(guò)濾狀態(tài)，無(wú)序狀態(tài)與自相矛盾的狀態(tài)，可調(diào)控狀態(tài)，可塑狀態(tài)等等。
(23) 一樓一閣，一樹(shù)一木，盡可循環(huán)再用，因?yàn)槌?jīng)營(yíng)的是一種寫(xiě)意的境界，描述渺遠(yuǎn)的古代俠客世界，只取其神髓，跨過(guò)歷史，利用片廠的可塑性，變化出種種江湖風(fēng)景，用以烘托波譎云詭的人心。
(24) 自由自在地思想，自由自在地瞎想，自由自在地少想，自由自在地選擇我自己的生活，選擇我自身。我不能說(shuō)“成為我自身”，因?yàn)槲覂H僅是一塊可塑的面團(tuán)，只不過(guò)它拒絕任何模子而已。弗朗索瓦絲·薩岡
(25) 來(lái)自弗賴堡大學(xué)的海爾格.括夫指出，在教育中運(yùn)用幽默可以在一定程度上更好地管理可塑性人才。
(26) 這兩個(gè)變種與川西白刺花變種之間的遺傳分化可能與形態(tài)上葉片大小差異有關(guān)，而變種間表型分異反映了對(duì)環(huán)境改變的表型可塑性。
(27) 相鄰的閃爍體單元之間留有間隙，在這些間隙中填充白色漫反射材料、光吸收體、和可塑聚合物的復(fù)合物。
(28) 結(jié)論環(huán)境刺激對(duì)HIBD大鼠功能的促進(jìn)作用可能與突觸超微結(jié)構(gòu)參數(shù)的改變，增強(qiáng)突觸可塑性有關(guān)。
(29) 以工業(yè)氧化鋁、結(jié)合粘土、藍(lán)晶石等為原料,應(yīng)用聚苯乙烯球燒先注和可塑成形法研制成功了耐火隔熱磚.
(30) 財(cái)經(jīng)報(bào)道往往如此來(lái)描述：如果企業(yè)小而新，則意味著創(chuàng)造性、靈活性和可塑性。
