一、形容孩子看書(shū)認(rèn)真的說(shuō)說(shuō)
1、第目前正就讀初在鼓勵(lì)的問(wèn)題上還可以讓孩子明白，將來(lái)最重要的是初三的中考，只有將目前的成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，才能在未來(lái)中考時(shí)，脫穎而出。只有考入了更好的高中，才能有更好的未來(lái)。
2、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠－－達(dá)·芬奇(意大利)
3、第無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，哪個(gè)年級(jí)，都會(huì)有成績(jī)好的學(xué)生，也會(huì)有成績(jī)差的學(xué)生。就仿佛應(yīng)了那句話，“擇其善者而從之，其不善者而改之”成績(jī)好的學(xué)生，要持續(xù)堅(jiān)持下去，保持成績(jī)的穩(wěn)定。
4、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
5、逆境是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，能勇于接受逆境的人，生命就會(huì)日漸的茁壯。
6、讓孩子著迷的宋詞宋史、唐詩(shī)唐史
7、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!
8、心滿意足、效犬馬力、徇私舞弊徇私作弊、心頭撞鹿、陷于縲紲懸崖峭壁、血雨腥風(fēng)、削職為民笑逐顏開(kāi)、用兵如神、倚草附木坐立不安、捉摸不定、朱甍碧瓦
9、寵辱不驚，閑看書(shū)卷奧秘，去留無(wú)意，漫隨書(shū)卷人生。閱書(shū)，讀己，追隨心靈的凈土！世界讀書(shū)日，我們一起翻開(kāi)手中的書(shū)……
10、我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
11、他還說(shuō)，年輕時(shí)讀不進(jìn)去杜甫的苦，年紀(jì)大了，看得多了，便愈發(fā)明白杜甫境界之高。
12、到了五年級(jí)，美國(guó)老師會(huì)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的ReadingResponse(閱讀反饋記錄表)。比如下圖這張：
13、一般來(lái)說(shuō)，看圖說(shuō)話需要有一定的順序。比如從上到下的順序，或者先主要再次要的順序。
14、少壯不努力，老大徒傷悲。
15、小結(jié)：我們應(yīng)直面孩子任何方面的能力欠缺，找出可操作的方法，為他們打開(kāi)練習(xí)的大門(mén)，引導(dǎo)他們朝著健康、陽(yáng)光的方向發(fā)展。
16、以至于到父親去世，他們之間都沒(méi)有和解。
17、聰明出于勤奮,天才在于積累。
18、但有句話說(shuō)得好，養(yǎng)兒方知父母恩。
19、戴建業(yè)還很睿智，他告訴學(xué)生：“一個(gè)男人，想要真的干出大事業(yè)來(lái)，就要有點(diǎn)流氓氣質(zhì)，身上要有一點(diǎn)匪氣。”
20、年齡漸長(zhǎng)，他開(kāi)始明白：作為男人，要懂得退讓與呵護(hù)，因?yàn)椋拮硬攀巧凶钣H的親人。
二、形容寶寶認(rèn)真看書(shū)的句子
1、還有的寫(xiě)到：“小豆子伸出了一個(gè)白嫩嫩的小芽，小芽不停地向外張望，好像在向我招手。”
2、我們從來(lái)沒(méi)有故意培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，也從來(lái)沒(méi)有敦促她去讀書(shū)。從小她就愛(ài)讀書(shū)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，每天和爸媽一起看書(shū)，盡管她看到的大都是圖畫(huà)不是字，但她的心里很清楚她愛(ài)聽(tīng)的故事就在那里，所以，只要有了時(shí)間就看書(shū)，如果爸媽不在身邊她便自己看，回想大人在該書(shū)該頁(yè)上反復(fù)講過(guò)的故事。慢慢將之成誦。
3、我的博士生導(dǎo)師是哈佛大學(xué)的比較文學(xué)博士，當(dāng)今中國(guó)的知名學(xué)者。社會(huì)科學(xué)的學(xué)者也有頭痛的事情。女兒趙心怡要上初中二年級(jí)了，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。后來(lái)把給孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的任務(wù)交給了我。我的這位小師妹博覽群書(shū)，小學(xué)畢業(yè)前就已經(jīng)讀完了四大名著、朱生豪譯莎士比亞的散文版戲劇中的大多數(shù)，還有許多的中西名著，非常有思想，我們都稱她“小才女”。有思想的才女比一般的孩子更為難管。
4、在妻子生命中最后的四年里，戴建業(yè)盡自己最大的努力，為妻子求醫(yī)治病，在病床前悉心照料，事無(wú)巨細(xì)。
5、不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。
6、王安石曾寫(xiě)道：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”
7、如何指導(dǎo)一年級(jí)的孩子就進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)
8、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。
9、此外，蝸牛讀書(shū)還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，就是新書(shū)上得很快，很多其它平臺(tái)上還沒(méi)有的書(shū)，在上面都可以找看到。多看閱讀我是小米手機(jī)，這個(gè)軟件是手機(jī)里自帶的，上面小說(shuō)比較多，我一般都是用它來(lái)看小說(shuō)。多看閱讀上的很多書(shū)都是要花錢(qián)的，基本沒(méi)在上面買(mǎi)過(guò)書(shū)。不過(guò)多看閱讀也有它的好處。
10、好的教育，不是給他世界觀，而是帶他觀世界
11、如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？
12、真摯地愛(ài)與被愛(ài)過(guò)，這一生足矣。
13、在這一過(guò)程中，可能有些家長(zhǎng)也為孩子的口音擔(dān)心。其實(shí)這無(wú)所謂。孩子小時(shí)候聽(tīng)到學(xué)到的口音不是特別的純正，不必?fù)?dān)心，最重要的是語(yǔ)言能力的運(yùn)用，發(fā)音只是語(yǔ)言中的一小部分，等他們長(zhǎng)大后一上學(xué)就會(huì)糾正過(guò)來(lái)的。我們培養(yǎng)的是孩子運(yùn)用語(yǔ)言思考的能力，人們不是用發(fā)音思考的。
14、有一位家長(zhǎng)就按照上面的模板，帶著三年級(jí)的兒子做了一個(gè)暑假閱讀計(jì)劃：
15、青欖家長(zhǎng)地帶在全國(guó)率先推出《從生活，學(xué)數(shù)學(xué)》節(jié)目
16、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
17、書(shū)是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
18、找到教育的規(guī)律泡爸公開(kāi)課
19、蘇東坡經(jīng)歷了半世滄桑苦患，卻在漂泊的路途中，不放棄追尋理想與快樂(lè)，他的豁達(dá)，深深地感染了戴建業(yè)。
20、她是個(gè)聰明的人不是具有廣博知識(shí)的人，而是掌握了有用知識(shí)的人。
三、孩子認(rèn)真看書(shū)的說(shuō)說(shuō)
1、沒(méi)關(guān)系，天空越黑，星星越亮。
2、日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
3、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
4、總之，只要思維打開(kāi)，觀察什么都可以創(chuàng)造出自己的好詞好句哦！加油吧！
5、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
6、如果將種子呵護(hù)在掌心，那是對(duì)種子最徹底的拋棄――對(duì)孩子，其實(shí)也是一個(gè)道理。
7、他說(shuō)：“她給我?guī)?lái)安寧，家庭的穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)了還是相濡以沫嘛，有一種溫情。”
8、比如，我在講完觀察后，要求每個(gè)學(xué)生生豆芽、種蒜苗等，引導(dǎo)學(xué)生練觀察，寫(xiě)好句子。有的把黃豆泡在水盆里，觀察后寫(xiě)到：“小豆子像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣輕盈地跳進(jìn)水里，水面上泛起亮晶晶的像小露珠一樣的小水花。”還有的寫(xiě)到：“豆子泡了一夜，變成了一個(gè)一個(gè)的小胖子，它們擠在一起，一動(dòng)也不動(dòng)地等待我的到來(lái)……”
9、沉浸在書(shū)的海洋，哪怕狂風(fēng)，哪怕層浪，內(nèi)心都沒(méi)有暗涌。
10、”轟“的一聲巨響，教室被劈的稀巴爛，可是她依舊鎮(zhèn)定自若的看著書(shū)，絲毫不受影響，細(xì)心的咀嚼字里行間的意味。
11、成功的母親是失敗，成功的父親是汗水。
12、雖然童年時(shí)期，因?yàn)楦赣H的緣故，戴建業(yè)多有不快，但是父親走后，自己做了父親，才終于能夠?qū)⑿谋刃模叱瞿切┠旮赣H帶來(lái)的陰影。
13、贊美是最有智慧的語(yǔ)言。懂得贊美孩子讀書(shū)，孩子就有動(dòng)力養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，增進(jìn)與孩子的交流，形成更加良好的關(guān)系，受益一生。
14、戴建業(yè)說(shuō)，他一生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣教兒子的父親。
15、但父親對(duì)自己潛移默化的影響，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，戴建業(yè)對(duì)自己的兒子，也是要求極高。
16、和天下所有的孩子一樣，戴建業(yè)的原生家庭，也深刻地影響著他的成長(zhǎng)。
17、我女兒上小學(xué)后，有一次我有事去她們學(xué)校，路過(guò)她們班教室，許多孩子聽(tīng)到腳步聲都扭頭向外張望，而女兒卻絲毫不為所動(dòng)，專注于老師講課，老師因此還表?yè)P(yáng)了她。
18、“唐玄宗把李白，放出來(lái)宮廷，就是給他一筆錢(qián)，叫他滾蛋……杜甫是李白的粉絲，慕名求見(jiàn)，李白賞臉讓他見(jiàn)了一面，一見(jiàn)了以后，他對(duì)李白佩服死了……跟著大哥一起，從河南洛陽(yáng)出發(fā)，到河北、山東，找仙人、采仙草、煉仙丹。
19、“我父親是個(gè)過(guò)去的知識(shí)分子，字是他們的臉面，我怎么也練不好臉面，就挨打嘛。”
20、他上課的風(fēng)格，可謂是一股清流，用他自己的話來(lái)形容，就是“浪漫得要死，狂得要死，好玩得要死”。
四、認(rèn)真看書(shū)的小朋友說(shuō)說(shuō)
1、我也感到特奇怪，驚奇地告訴我太太。她不屑一顧地看著我：“你終于知道你是多么地不關(guān)心孩子了吧。這些童話書(shū)里的故事，她都能看著書(shū)，一字不差地背下來(lái)。”
2、要么擇一處僻靜之地，專心讀書(shū)、寫(xiě)作，要么，去探索更多可能。
3、不能表達(dá)自己的感受，不能和別人簡(jiǎn)單交流，依然不會(huì)說(shuō)出自己的名字和性別，不會(huì)講五個(gè)詞以上的句子。
4、說(shuō)的話難以理解，不會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，不會(huì)問(wèn)問(wèn)題，也沒(méi)辦法指出被叫到的人或動(dòng)物，只會(huì)重復(fù)你的話，不知道怎么回答。
5、這些誤區(qū)你是否深陷其中？是否正為孩子的病情一籌莫展？語(yǔ)言發(fā)育遲緩不能拖，遠(yuǎn)離誤區(qū)，盡早干預(yù)是關(guān)鍵。
6、只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠。
7、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。
8、女兒小時(shí)候特別喜歡聽(tīng)故事。睡覺(jué)前要聽(tīng)，吃飯時(shí)要聽(tīng)，出去散步時(shí)也要聽(tīng)。還好，她姥姥是個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師，能找到故事。由于那時(shí)工作很忙，我和我太太兩個(gè)人在北京，雙方的老人都不在身邊，孩子斷奶后就一直跟姥姥了。到兩歲多才回到我們身邊。剛回到我們身邊時(shí)，也沒(méi)覺(jué)得什么，不就是愛(ài)聽(tīng)故事嘛，講故事不就得了。我太太把她小時(shí)候的事講給孩子聽(tīng)，再往后就是編故事，編了半年后，實(shí)在編不出了，最后對(duì)我說(shuō)：“我受不了你女兒了。整天讓講故事，哪有那么多故事講，你給她講吧。”我心說(shuō)那還不好說(shuō)。我到書(shū)店買(mǎi)了一套彩圖版的《格林童話故事》，共20本。
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10、其實(shí)這種記錄表，也是為了鼓勵(lì)孩子和別人一起分享讀書(shū)心得。
11、山林中白鳥(niǎo)啁啾，笑林里歡聲不斷，竹林里情韻悠長(zhǎng)，書(shū)林里智慧閃光，世界讀書(shū)日，一起攀登廣闊無(wú)邊的書(shū)林，欣賞獨(dú)一無(wú)二的絕美風(fēng)光。
12、自律可以治療孩子的拖延癥。
13、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。
14、當(dāng)然，家長(zhǎng)要做適當(dāng)引導(dǎo)。對(duì)于不太愛(ài)閱讀的孩子，可以從孩子個(gè)人興趣入手，孩子喜歡車，就可以多買(mǎi)車有關(guān)的書(shū)；喜歡恐龍，就可以多買(mǎi)恐龍的書(shū)。讀自己感興趣的內(nèi)容，漸漸的孩子也會(huì)愛(ài)上閱讀。
15、讀一本好書(shū)，勝過(guò)萬(wàn)兩黃金；賞一本好書(shū)，宛如鴻運(yùn)纏身；品一本好書(shū)，恰似幸福重溫。世界讀書(shū)日，愿你多讀書(shū)！
16、當(dāng)然，不得不說(shuō)的是，在戴建業(yè)心中，他的母親才是真正的教育家。雖然沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻真正地教會(huì)他許多人生道理。
17、感謝邀請(qǐng)！首先說(shuō)一下，對(duì)于看書(shū)，我比較喜歡看紙質(zhì)版，喜歡那種翻書(shū)的感覺(jué)，或者用kindle看，看書(shū)時(shí)能比較專注。但也有用手機(jī)軟件看的時(shí)候。目前我用來(lái)看書(shū)的軟件主要有三個(gè)。分別是微信讀書(shū)、蝸牛讀書(shū)、多看閱讀。下面說(shuō)說(shuō)它們給我的感覺(jué)。
18、勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長(zhǎng)眠。
19、用笑去面對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。
20、同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
五、形容孩子看書(shū)認(rèn)真的句子
1、只見(jiàn)她雙手捧著書(shū)本兩側(cè)，目不轉(zhuǎn)睛地望著，偶爾因故事的高低起伏而發(fā)出幾聲長(zhǎng)嘆，過(guò)后如釋重負(fù)般發(fā)出幾聲清脆的笑聲。
2、到孩子上小學(xué)之后，開(kāi)始喜歡上看一些漫畫(huà)類的圖書(shū)，屬于插圖為主，文字為輔的那種，也會(huì)看少量純文字類的讀物，但是都屬于比較薄的兒童讀物，剛開(kāi)始我還比較郁悶，孩子總喜歡看這種漫畫(huà)類的書(shū)籍，但是后來(lái)，到了四年級(jí)的時(shí)候，孩子自己慢慢的過(guò)渡到了喜歡看純文字的文學(xué)讀物了，對(duì)漫畫(huà)沒(méi)有興趣了，涉獵面也逐漸拓寬，文學(xué)、科幻、歷史、人文等方面的作品都開(kāi)始涉獵，即便是這幾年學(xué)業(yè)日趨繁重，也沒(méi)有影響到孩子閱讀的投入，基本上每年都會(huì)完成30本課外書(shū)籍的閱讀。
3、我說(shuō)：“師妹，你那么聰明，初中的數(shù)學(xué)也不難，你怎么會(huì)學(xué)得不好呢？”
4、當(dāng)我們愛(ài)上一個(gè)人時(shí)，我們揭示了兩件事。一個(gè)是他們自己的好。如果我們不試著把最好的給對(duì)方，慣壞別人，似乎心里有罪惡感。另一個(gè)是他們自己的秘密和缺點(diǎn)。似乎只有當(dāng)我們沒(méi)有什么可以瞞著我們的愛(ài)人時(shí)，我們的心才能平靜。
5、現(xiàn)在的父母大多下班回家就是玩手機(jī)、看電視劇，孩子又怎么會(huì)愿意看書(shū)呢？如果一個(gè)家庭大人有經(jīng)常看書(shū)的好習(xí)慣，孩子多半也會(huì)自然而然地喜歡上閱讀。我家爸爸以前也是有空就是王者榮耀，后來(lái)孩子上小學(xué)他也開(kāi)始看書(shū)，基本上一個(gè)月一本名著，比我看得還多！孩子更是迷上閱讀！老大做完作業(yè)就捧著書(shū)看，幾天就可以看完一本，我則一直奔波在買(mǎi)書(shū)的路上！?
6、她那看書(shū)的含蓄明澈的眼睛和那寬寬的前額，給人以質(zhì)樸、聰慧又深沉的印象。
7、努力是人生最好的信仰：奮斗過(guò)才不會(huì)有遺憾。
8、《讓孩子著迷的中國(guó)歷史》泡爸語(yǔ)音版全集26節(jié)
9、對(duì)于不排斥閱讀的孩子，可以根據(jù)年齡階段，推薦一些經(jīng)典書(shū)目，幫助孩子分析為什么要讀這些書(shū)，然后再讓孩子來(lái)定。
10、愛(ài)讀書(shū)的你從書(shū)中收獲的是無(wú)止境的。
11、還有的寫(xiě)到：“豆子的芽越來(lái)越長(zhǎng)了，有的還彎向一側(cè)。正看，整個(gè)豆子像個(gè)逗號(hào)，還像數(shù)字要是倒過(guò)來(lái)，又變成6了。他們你挨著我，我摟著你的，在盆子里睡大覺(jué)……”
12、圖上的人物叫什么名字？(看圖說(shuō)話時(shí)，需要給圖上的人物起個(gè)名字，表達(dá)時(shí)才能完整表達(dá)。)
13、ReadingResponse其實(shí)就是一些格式化的表格，它可以幫助孩子根據(jù)一定的結(jié)構(gòu)整理自己的思緒，提煉自己對(duì)書(shū)的理解，然后根據(jù)紙上的框架用文字寫(xiě)下自己的閱讀心得。
14、(2)隨時(shí)停頓，并讓孩子回顧所讀的內(nèi)容。讓孩子預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么？
15、書(shū)不記，熟讀可記;義不精，細(xì)思可精。
16、在我的課堂上，經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子們展示，但我發(fā)現(xiàn)課堂的時(shí)間實(shí)在有限，孩子們的表達(dá)欲望此時(shí)是最強(qiáng)烈的，于是，我就挖掘文本資源，并聯(lián)合家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。
17、可以肯定的是，只有長(zhǎng)期穩(wěn)定地輸入，才能擁有源源不斷地輸出。
18、任何技能的習(xí)得，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)地訓(xùn)練。方法：簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做。想讓他或她能當(dāng)眾說(shuō)話，一定要給他或她練習(xí)的機(jī)會(huì)。
19、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣其實(shí)不難！堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)就夠了！
20、自然而然地養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣
