1、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。蘇軾
2、突破自我，突破思維定勢(shì)，突破昨天。
3、只要從平時(shí)一心一意美化自我的定勢(shì)中解脫出來(lái)，敢于調(diào)侃自己，敢于講理，人家的心靈就會(huì)心照不宣，就不能和你會(huì)心而笑。
4、成敗極知無(wú)定勢(shì)，是非元自要徐觀。陸游
5、在研究性教學(xué)的課堂中，如何打破思維定勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，自成一家之言，有意識(shí)地提高批判能力與思辯能力，在研習(xí)的廣闊天地中逐步鍛煉敏銳的觀察力和豐富的想像力。
6、假如沒(méi)有遇見，我不知道，是否還有一種定勢(shì)，每天收集你的歡笑。你來(lái)了，欠我一個(gè)擁抱；你不在，我的心在煎熬。1.2要愛(ài)日，告訴你，你對(duì)我很重要！
7、夫圓極常動(dòng),七曜運(yùn)行,離合去來(lái),雖有定勢(shì),以新故相涉,自然有毫末之差,連日累歲,積微成著。
8、打破思維定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)策略與模式創(chuàng)新，面對(duì)人才吸引過(guò)程中的客觀困難，采取靈活機(jī)動(dòng)的方式，既使省內(nèi)外的人才為專業(yè)鎮(zhèn)企業(yè)所用，又不強(qiáng)求人才非到企業(yè)所在地安營(yíng)扎寨不可。
8、造 句 網(wǎng)原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).
9、楊式太極拳：“單鞭”定勢(shì)是楊式太極拳的基本拳架之一，其身法的關(guān)鍵為端正、自然、順舒和靈動(dòng)。
10、這一考古發(fā)現(xiàn)促使學(xué)者們突破原有思維定勢(shì)，完成從“小周原”到“大周原”的思想創(chuàng)新。
11、有些東西注定勢(shì)不可擋——，比如生，比如死。比如黯下去的夕陽(yáng)，比如亮起來(lái)的黎明。比如生生世世的執(zhí)念，比如摧枯拉朽的愛(ài)情。再比如……宿命的邂逅。滄海遺墨
12、人在無(wú)奈的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)做出無(wú)奈的抉擇，這是定勢(shì)。夏七年
13、文化心理形成后具有相對(duì)的穩(wěn)定性，被稱作文化心理定勢(shì)。
14、心理定勢(shì)在當(dāng)今的健美操運(yùn)動(dòng)中有著十分重要的作用。
15、自1922年心理定勢(shì)這一概念首次被提出之后，就得到了社會(huì)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、跨文化交際學(xué)研究者等的廣泛關(guān)注。
16、鄉(xiāng)愁是一種習(xí)慣。就像吃慣了家里的小蔥而永遠(yuǎn)不能適應(yīng)北京的香菜一樣。鄉(xiāng)愁讓我們有了一種思維定勢(shì)，因?yàn)樗覀儠?huì)在端午節(jié)到來(lái)時(shí)想起外婆裹的粽子，在清明節(jié)到來(lái)時(shí)想起該去上墳了，在春節(jié)到來(lái)時(shí)想起凍米糖和甜酒釀…
17、當(dāng)你從一個(gè)不偏不倚的視角去看待挑戰(zhàn)的時(shí)，你就不再受思維定勢(shì)的束縛，而讓你的創(chuàng)造力發(fā)揮地淋漓盡致。
18、話語(yǔ)方式的選定采納，不是批評(píng)主體一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是偶然的即時(shí)應(yīng)景，而是既有批評(píng)家一貫著力的技術(shù)滲透，也有他自覺(jué)的價(jià)值參與，更融涵了批評(píng)主體固有的無(wú)意識(shí)心理范型和思維定勢(shì)。
19、教師要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，特別是不同于教師和教材的見解，改變學(xué)生總是跟著教師和教材轉(zhuǎn)，不敢越雷池一步的局面，使學(xué)生敢于打破思維定勢(shì)，求異思維。
20、對(duì)少年兒童只注重知識(shí)和技能的傳授，忽略了對(duì)他們的精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養(yǎng)成按部就班思維定勢(shì)，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。
21、盡管這些建議不會(huì)幫助你解決實(shí)際問(wèn)題，但它們卻能幫助你打破消極的思維定勢(shì)并擺脫悶悶不樂(lè)的情緒。
22、長(zhǎng)期以來(lái)，我們教學(xué)運(yùn)用一種定式的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步，這種思維定勢(shì)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終都存在。
23、南昌八一起天兵，颯颯軍旗耀日星。工農(nóng)**驚天地，紅色名都輝古今！勿忘歷史，請(qǐng)珍惜今日，學(xué)習(xí)先輩，請(qǐng)抓住時(shí)機(jī)，迎難而上，定勢(shì)不可敵！祝你成功！
24、以反傳統(tǒng)姿態(tài)的活躍于“五四”文壇的作家，其創(chuàng)作的文化心理定勢(shì)仍基于傳統(tǒng)，這是魯迅創(chuàng)作的“鄉(xiāng)土情結(jié)”的內(nèi)在根據(jù)，其獨(dú)特的批判性也源于此。
25、傳統(tǒng)文化已經(jīng)內(nèi)化為一種根深蒂固的民族文化心理，它以一種集體無(wú)意識(shí)的心理定勢(shì)影響著全體社會(huì)成員，也對(duì)包括文學(xué)在內(nèi)的所有藝術(shù)活動(dòng)。
26、這也就形成了日本一些對(duì)中國(guó)先秦文學(xué)了解較少的學(xué)者的心理定勢(shì)。
27、從社會(huì)語(yǔ)言心理學(xué)來(lái)說(shuō)，委婉語(yǔ)產(chǎn)生于焦慮、害羞和群體定勢(shì)心理。
28、這些審美經(jīng)驗(yàn)積淀時(shí)間久長(zhǎng)以后，便又形成了一種審美心理定勢(shì)，即產(chǎn)生了“錦繡美”的原型審美范式和“模子”。
29、收斂思維的誤區(qū)表現(xiàn)在機(jī)械化、僵化的收斂所形成的思維定勢(shì)，其中較為明顯是思維的的心理定勢(shì)與經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)。
30、本文試圖通過(guò)對(duì)美國(guó)詩(shī)人愛(ài)倫坡與中國(guó)詩(shī)人孟郊的比較，分析兩人的相同的創(chuàng)作心理定勢(shì)。
