1、不管你的老師如何，學著喜歡他，這樣有助于你對他所教的科目的學習。
2、誰都是從零開始，遇到虛心求教的朋友能幫就幫，沒有時間也說明一下，就算你真牛B也要尊重人。
3、科學是死去的宗教的記錄。
4、依靠權威建立起來的信仰不是信仰，它只能用來判斷宗教的衰落。愛默生
5、嚴于律己，做新時期廉潔從教的楷模。
6、孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢。
7、家，在中國，是禮教的堡壘。
8、大學生剛畢業，沒有什么經驗。隨時要有謙虛和請教的態度。如果你是高姿態，沒有任何人會喜歡你。即使你已經很成功了，你依然維持謙虛和請教別人的態度，您會非常成功。
9、他所教的班級的學生寥寥無幾。
10、孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。魯迅
11、記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人。斯賓塞
12、中國哲學的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是讓感情控制。
13、同是一個老師教的，可是同學們的學習成績卻有很大差異。
13、造句網是一部在線造句詞典,其宗旨是讓大家更快地造出更優秀的句子.
14、小狐貍按照媽媽教的，咚咚咚敲了敲門，說道：“晚上好。”里面響起咯噔咯噔的聲音，然后，門咯吱一聲開了一寸左右的縫，一道燈光穿過門縫，映在街道上。
15、愛是不需要別人去教的，當你真正遇到自己喜歡的人你就會知道怎樣去愛了。
16、男人是用來吸引的，而不是管教的。
17、有學問的應當注意經驗，以經驗擅長的應當注重學問所教的方法。
18、要用藝術的手段去教育學生，學生們喜歡你教的東西。
19、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
20、人要想樹立自己的威信，就要不斷進行自我完善和修養、嚴于律己。你要求別人怎么樣，首先必須自己先做到那樣，身教的效果總比言傳更為快捷。嚴于律己能使自己成為一個最可信賴的人。
21、一個毫無嗜好，完全合乎中庸之道的人，簡直是妖魔，是沒有翅膀的半吊子天使?；脚f教的神話里，天使沒有別的，只有頭腦。巴爾扎克
22、名刀是由名匠不斷鍛煉而成的，同樣的，人才的培養，也要經過千錘百煉。注重新進人員的訓練和指導，因為他們的成長會帶動公司的進步。訓練人才應以人性為管教的模式，并確立賞罰分明的制度。
23、我所謂共和國里的美德，是指愛祖國也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鳩
24、八角街是圍繞大昭寺而建的環形街道。進入這條街道有大小七八處入口，信教的人們按順時針方向轉街，以求來世的幸福。
25、普通人一般極少去想那些有關人生價值以及和世界觀有關的問題，只有當死亡來臨或平靜的生活中出現重大變故時，麻木的內心世界才會受到哲學和宗教的觸動。
26、教學要合一，有三個理由：第一，先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。第二，教的法子必須根據于學的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。
27、我們要提出兩條教育的誡律。一條"不要教過多的學科"另一條，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。
28、有的人會這樣說：“我只是在業余時間打盹而已，業余時間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業余時間?！蔽业囊晃辉诠鹑?font>教的朋友也告訴我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個青年的前程怎樣。
29、特教學校是一所神圣的殿堂，特教教師是塑造殘障兒童靈魂的使者，特教的黨員教師們，則是支撐著全體師生靈魂軀體的堅固的螺絲釘。
30、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。
