教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威
學(xué)習(xí)者不一定成功，但成功者一定是擅長學(xué)習(xí)的人。
所有成功者都是學(xué)習(xí)者。
凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。
研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。
末了，希望告誡很多英語學(xué)習(xí)者，其實最好的造句老師就是老外，他們總能造出最地道的句子。
學(xué)習(xí)者和外籍老師自由選擇學(xué)習(xí)時間和課程，通過在線視頻對話快速提高外語溝通技巧。
求學(xué)是學(xué)習(xí)者，治學(xué)是研究者，勞動是工作者，育人是教育者，決策是領(lǐng)導(dǎo)者，時尚是領(lǐng)跑者，實踐是創(chuàng)造者，生活中每個人都是消費者。祝消費者節(jié)日快樂！
對于青年學(xué)習(xí)者來說，漢語學(xué)習(xí)之旅將無比輕松愉悅并意義深長。
集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)是二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)單詞的兩種常用方法。
同樣重要的是，OER以授權(quán)學(xué)習(xí)者與老師的方式，揭開商業(yè)價值鏈以前的封閉系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)策略是直接影響英語學(xué)習(xí)者的可控因素。
這網(wǎng)站包含互動多媒體，允許學(xué)習(xí)者從圖解、巨觀解剖學(xué)、微觀樣本，定義，圖譜中找尋適合學(xué)生自己需要的。
學(xué)習(xí)者個體發(fā)展與學(xué)習(xí)環(huán)境演化之間存在著相互影響學(xué)習(xí)者造句)，好像背誦一些十分口語化的表達(dá)方式就可以讓他們的口語升級、聽起來更加地道。
第四章夜大學(xué)成*學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)研究。
第二外語的學(xué)習(xí)者需要克服很多困難。
漢語不光會在世界上越來越流行，而且會為學(xué)習(xí)者帶來更多工作、生活、交流的機(jī)會，幫助他們理解這個未來會變得極其重要的國家。
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。列寧
我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。
學(xué)習(xí)需要動力。學(xué)習(xí)的動力來自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動力。
漢譯英作為一種基本又極為重要的語言交流技能，現(xiàn)在讓眾多學(xué)習(xí)者感到高不可攀。
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