一、讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對(duì)話。
二、時(shí)尚不是設(shè)計(jì)師與顧客的對(duì)話，而是騙者與傻子的對(duì)話。朱德庸
三、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
四、和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的怯懦和哀傷。
五、有效的溝通取決於溝通者對(duì)話題的充分掌握，而非措詞的甜美。
六、朋友間真正的對(duì)話是無(wú)聲的。并非話語(yǔ)，而靠心領(lǐng)神會(huì)才可算是至交。
七、對(duì)話就是在敵手之間，而決不會(huì)是在朋友之間進(jìn)行。
八、全面適用的戲劇形式是對(duì)話。
九、與本能對(duì)話，即與最深層次的人性對(duì)話，能聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心最深處的聲音。
十、憲法是一個(gè)無(wú)窮盡的、一個(gè)國(guó)家的世代人都參與對(duì)話的流動(dòng)的話語(yǔ)。
十一、只有人，才能作出有價(jià)值的對(duì)話，所以重視對(duì)話，方是“人的證明”。
十二、歷史展示出現(xiàn)在與過(guò)去的一種對(duì)話，在這種對(duì)話中，現(xiàn)在采取并保持著主動(dòng)。雷蒙·阿隆
十三、誠(chéng)信是心靈與心靈間最默契的對(duì)話。
十四、修養(yǎng)的基礎(chǔ)是內(nèi)心對(duì)話，人在這種對(duì)話中既是自己的原告，又是自己的辯護(hù)士和法官。
十五、聽(tīng)著外面那雨滴敲擊窗沿的“嘩嘩嗒嗒”的聲音，讓我的心中非常寧?kù)o，可以更好的與自己對(duì)話。空中不時(shí)發(fā)出的“轟隆隆”的雷聲，有著好像要把什么“咬下來(lái)”的怒火。
十六、牽掛是慷慨的給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱；牽掛是濃郁的感情咖啡，是依依惜別的祝福；牽掛是靈魂的絮語(yǔ)，是心靈的對(duì)話；牽掛是人與人之間的一種真情流露，是源自心底的一份純真的期盼。
十七、再看那樹(shù)葉，因有了光線，泛黃的底子也變得金燦燦起來(lái)；原野上，草叢間，有了與陽(yáng)光的對(duì)話，不經(jīng)意凝結(jié)了的晨露，流淌出來(lái)痛快喜悅的淚花，沾濕了你的腳褲，打濕了你的衣衫，潤(rùn)澤了你的心靈。
十八、最好的朋友是你們靜坐在游廊上，一句話也不說(shuō)，當(dāng)你們各自走開(kāi)的時(shí)候，仍感到你們經(jīng)歷了一場(chǎng)十分精彩的對(duì)話。
十九、學(xué)校應(yīng)充分利用社會(huì)的各種教育資源，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，應(yīng)盡一切可能請(qǐng)進(jìn)名師專(zhuān)家，讓教師和學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)大師的聲音、與大師對(duì)話。這多少會(huì)機(jī)器他們向往大師、成為大師的沖動(dòng)，多少會(huì)使他們覺(jué)得大師就在身邊，大師并不遙遠(yuǎn)。
二十、最好的朋友是你們靜坐在游廊上，一句話也不說(shuō)，當(dāng)你們各自走開(kāi)的時(shí)候，仍覺(jué)得你們閱歷了一場(chǎng)十分出色的對(duì)話。
二十一、最傷是誤會(huì)。那么，為了保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人，請(qǐng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，拋棄愚昧與狹隘，永懷包容之愛(ài)心和理解之慧心，勇于展開(kāi)心靈的對(duì)話，拒絕誤會(huì)，遠(yuǎn)離誤會(huì)，免遭誤會(huì)之傷！
二十二、感動(dòng)，是自然賜予我們的神奇力量，是我們對(duì)于自然永恒的情結(jié)。心靈無(wú)時(shí)不在與自然默默無(wú)言地對(duì)話，平凡的我們總是被自然的一切所感動(dòng)。
二十三、一個(gè)國(guó)家就像“一個(gè)家庭”，團(tuán)結(jié)最為珍貴。人們即使有不同的觀點(diǎn)和看法，也應(yīng)該在對(duì)話與和諧中尋求基本一致，這樣國(guó)家才能前進(jìn)。
二十四、早晨打開(kāi)窗，看著陽(yáng)光穿透每一片樹(shù)葉，以一種無(wú)聲而又樸素的方式與生命對(duì)話，我感動(dòng)著。
二十五、一捧幸福的陽(yáng)光，不僅僅是一片溫暖，更是心靈的磨合劑；一捧幸福的陽(yáng)光，不僅僅是一片普照，更是一次心靈的對(duì)話；一捧幸福的陽(yáng)光，不僅僅是一片晴天，更是一件美好事情的開(kāi)始。
二十六、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽(tīng)與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽(tīng)。
二十七、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿(mǎn)生命活力的完美的境界。
二十八、所幸的是今天，在夢(mèng)想的國(guó)度里，我終于可以徹底而盡情的與夢(mèng)想對(duì)話，仿佛和多年遙遠(yuǎn)的朋友心靈面對(duì)心靈，夢(mèng)想令我如天使般格外純潔而簡(jiǎn)單，我知道從此我將獲得屬于我生命的純粹，夢(mèng)想！我怎能不為你而感動(dòng)！
二十九、顧名思義，就是把別的事物人物話，這樣對(duì)于讀者而言更像是人與人的對(duì)話，使句子或段落的意思更為生動(dòng)形象，使得表達(dá)的意思更具體，通俗易懂。
三十、酒使人心歡愉，而歡愉正是所有美德之母。但若你飲了酒，一切后果加倍：加倍的率直、加倍的進(jìn)取、加倍的活躍。我繼續(xù)對(duì)葡萄樹(shù)芽做精神上的對(duì)話，它們能使我產(chǎn)生偉大的思想，是我創(chuàng)造出美妙的事物。
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