1幸福是多方面的。我也是很幸福的。創作產生了無比驚人的快樂，而且我感覺出自己的手也在為我們大家共同建造的美麗樓房——砌著磚塊，這樣，我個人的悲痛便被排除了。奧斯特洛夫斯基
2每一件事都要用多方面的角度來看它。
3游手好閑會使人心智生銹每一件事都要用多方面的角度來看它。
4只看一個人的著作，結果是不在好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
5學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
6由許多方面來看，一次美好的沉思過程，相當于一次愉快的肢體運動；兩者均需要重復困難的工作。
7人，這復雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無數傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認識來照明，等于是直觀認識更高級次的能力，加上反映直觀認識的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。
8興趣意味著自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動。赫爾巴特
9只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
10只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
11每一件事情都要用多方面的角度來看它。
12男人在許多方面仍是最頑固、最吸引人的人。
13只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。魯迅
14別忘記，讀書是取得多方面知識的最重要手段。
15沒有疑問，哲學與科學在許多方面是互相促進的。羅蒙諾索夫
16學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方書，增一智。
17他們談話的范圍很廣，涉及政治、經濟、文化等許多方面。
18干部做調查研究，要深入現場，實地察看，走訪群眾，多方面、多層次、多環節接觸一線干部職工群眾，真正發現問題，剖析原因，找出解決的辦法。
19只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
20實踐正明，一個人的成功并不取決于他的天賦已有的地位、財力、最關鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰勝自我。
21只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。多方面造句
22不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
23我覺得，所有的東西都有一個序列吧，它像一個波浪那樣。所以，我想廣西羽毛球可能現在不行，但后面應該會崛起的。這跟梯隊建設有關系吧，有可能是很多方面原因。
24我們的職責是：全面地發展每個學生的個性，發現他的稟賦，形成對藝術創作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。
25個人的興趣應該服從和服務于革命事業和國家的社會主義建設事業，離開事業來孤立地強調個人的興趣，就缺乏正確的目的。就不容易得到多方面的鼓勵，就不容易激發持久堅韌的信心，最終也就不會有突出成就的。
26教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
27教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
28自由和進步是藝術的目標，就如同整個生命的目標，如果我們這些現代人不像我們的祖輩那樣堅定的話，文明的精粹在許多方面就得不到發揚。
29善從何處而來，惡也從何處而生，但避免邪惡的方法也會應運而生。例如，深水在很多方面是有益的，同時又是有害的，因為深水有溺水之險。但與此同時，卻也找到了避免溺水的方法。
30每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。由于教師和學生集體在精神上的一致性，教學過程不是單單歸結為傳授知識，而是表現為多方面的關系。共同的智力的、道德的、審美的、社會和政治的興趣把我們教師中的每一個人都跟學生結合在一起。
