1.幸福是多方面的。我也是很幸福的。創(chuàng)作產(chǎn)生了無(wú)比驚人的快樂(lè)，而且我感覺(jué)出自己的手也在為我們大家共同建造的美麗樓房——砌著磚塊，這樣，我個(gè)人的悲痛便被排除了。奧斯特洛夫斯基
2.每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
3.游手好閑會(huì)使人心智生銹每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
4.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
5.學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
6.贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利可能有許多方法，正如剝一個(gè)貓皮有很多方法一樣。我們有些人堅(jiān)信正確使用逗號(hào)的重要性，另外一些人則相信潤(rùn)滑油或煤氣，相信步行舒適或一塊洗皮革的肥皂，我們熱衷于尋求特殊的靈丹妙藥，卻忘記了剝貓皮的方法就是去掉它的皮。贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的方法就是打敗敵人。
7.由許多方面來(lái)看，一次美好的沉思過(guò)程，相當(dāng)于一次愉快的肢體運(yùn)動(dòng)；兩者均需要重復(fù)困難的工作。
8.大道以歧路亡羊，士人以多方喪生。
9.人，這復(fù)雜的、多方面的、有可塑性的、需求最多的、難免不受到無(wú)數(shù)傷害的生物，為了能夠生存，就必須由雙重認(rèn)識(shí)來(lái)照明，等于是直觀認(rèn)識(shí)更高級(jí)次的能力，加上反映直觀認(rèn)識(shí)的思維，亦即加上具有抽象概念能力的理性。
10.興趣意味著自我活動(dòng)。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動(dòng)。赫爾巴特
11.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
12.您時(shí)時(shí)都有許多方法逗我開(kāi)心，您總是最關(guān)心我的一個(gè)，父親，我愛(ài)您！祝父親快樂(lè)！
13.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
14.鍛煉身體有很多方法，例如散步、長(zhǎng)跑、游泳、打太極拳等。
15.每一件事情都要用多方面的角度來(lái)看它。
16.自選超市給人們提供了很多方便。
17.男人在許多方面仍是最頑固、最吸引人的人。
18.群眾第一位，效率第二位，咨詢多方位，辦事全到位。
19.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。魯迅
20.大道以多歧路亡羊，學(xué)者以多方喪生。
21.別忘記，讀書是取得多方面知識(shí)的最重要手段。
22.實(shí)踐正明，一個(gè)人的成功并不取決于他的天賦已有的地位、財(cái)力、最關(guān)鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰(zhàn)勝自我。
23.爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿了像鋼針?biāo)频暮印０职值闹R(shí)可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。
24.只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
25.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
26.我覺(jué)得，所有的東西都有一個(gè)序列吧，它像一個(gè)波浪那樣。所以，我想廣西羽毛球可能現(xiàn)在不行，但后面應(yīng)該會(huì)崛起的。這跟梯隊(duì)建設(shè)有關(guān)系吧，有可能是很多方面原因。
27.我們的職責(zé)是：全面地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)他的稟賦，形成對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的才能，以便使他享有一種多方面的完滿的精神生活。
28.個(gè)人的興趣應(yīng)該服從和服務(wù)于革命事業(yè)和國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，離開(kāi)事業(yè)來(lái)孤立地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣，就缺乏正確的目的。就不容易得到多方面的鼓勵(lì)，就不容易激發(fā)持久堅(jiān)韌的信心，最終也就不會(huì)有突出成就的。
29.教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
30.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
