小學(xué)六年級(jí)拿手好戲作文400字精選11篇
小學(xué)六年級(jí)拿手好戲作文400字怎么寫？在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)拿手好戲作文400字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！
人人都有自己的拿手好戲，繪畫家有那高超的繪畫技術(shù)，舞蹈家有那動(dòng)人的身姿，而我在這十八般武藝中，也有自己的拿手好戲——打籃球。
籃球這東西，在我小的時(shí)候就對(duì)它特別敏感，也特別喜愛(ài)打籃球。漸漸地，在教練地指導(dǎo)下，我也開(kāi)始逐漸學(xué)習(xí)打籃球的技巧。
在一次籃球比賽中，我得到了“神投手”這個(gè)稱號(hào)。比賽開(kāi)始了，我和隊(duì)員們一如既往的自信，可是我們遇到了強(qiáng)敵，上半場(chǎng)壓制得我們毫無(wú)還手之力。果然是“天外有天，人外有人”啊。我們商量好戰(zhàn)術(shù)后，開(kāi)始了下半場(chǎng)的比賽，我們將教練教的練到了極致，終于把比分扳回了不少，可到了最后6分鐘時(shí)，比分又拉大了，兩隊(duì)之間相差10分，5個(gè)球。我就在那一刻爆發(fā)了，我迅速跑到對(duì)方籃下要球，隊(duì)友將球傳過(guò)來(lái)，我接了球，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，晃過(guò)了一個(gè)對(duì)手，緊接著，有三個(gè)對(duì)手圍了過(guò)來(lái)，我心想：如果現(xiàn)在傳球肯定來(lái)不及了，帶球沖向籃框也不行，看來(lái)只能遠(yuǎn)投了。我看準(zhǔn)籃框，用力一投，球進(jìn)了!我投進(jìn)了!接著，我斗志重燃，振作起來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我又連續(xù)進(jìn)了四個(gè)球，成功反超。
最后，在我們的努力下，贏了這場(chǎng)比賽。
人人都有拿手好戲，不管是什么。它不僅能展現(xiàn)給別人看，還能讓自己感受到無(wú)限的快樂(lè)!
每個(gè)人都會(huì)有自己愛(ài)的東西和拿手好戲。我最擅長(zhǎng)的是唱歌，拿手好戲必然是它。
練成唱歌不簡(jiǎn)單，需要你天天保養(yǎng)嗓子，不能吼叫，而且不能變聲。這都是姑姑教給我的，她們都很喜歡唱歌。我那時(shí)一聽(tīng)，非常爽快地答應(yīng)姑姑。所以，每天晚上我都聽(tīng)一些人唱的歌，自己也唱，然后再調(diào)整聲音，一個(gè)星期后，一首歌就被我拿下了。
因?yàn)橐詾樽约悍浅０袅耍约壕驮谛^(qū)里舉行了一個(gè)比賽，好朋友都到齊后，我就把規(guī)則說(shuō)給她們聽(tīng)，她們同意了。之后找了幾位大人，來(lái)幫我們?cè)u(píng)分。就像《__》，我是擂主。接下來(lái)，她們就展示了自己的歌聲，可是評(píng)審打分都沒(méi)有我唱《芒種》的分高。看著一個(gè)個(gè)被我“打”下去的“敵人”，我心中不知有多開(kāi)心、多驕傲。
最后一局了，跟我比的是彭可。她要唱《緣分一道橋》。我也不甘示弱，唱一首有中國(guó)風(fēng)的《赤伶》。她唱完了，分?jǐn)?shù)是98分!挺高的嘛!但肯定超不過(guò)我：“臺(tái)下人走過(guò)，不見(jiàn)舊顏……”突然，聲音沙啞了。完了，輸定了!早知道保養(yǎng)一下嗓子了，唱完了，果真，只有52分。
我不忍直視，灰溜溜地跑了，下定決心一定要練好歌。
上一年級(jí)時(shí)我就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說(shuō)完，就走了。
一分鐘到了，老師也進(jìn)來(lái)了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫了一個(gè)：一字讓我們寫，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫端正了。接著，老師又讓我們練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓(xùn)服了。
第二次來(lái)上課，老師讓我寫上字。和上次一樣，老師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自己寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫，可是不寫不知道，寫一寫嚇一跳，原來(lái)上的結(jié)構(gòu)那么難，不是這里長(zhǎng)了，就是那里短了，老師耐心地教導(dǎo)我，在老師的指點(diǎn)下，我把上寫得端端正正的。
下課后，老師對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在是班里唯一個(gè)女生，也是寫字寫得最好的一個(gè)。聽(tīng)了老師的話，我心想，我一定要認(rèn)真把字練好。
如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過(guò)全段一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢!
你有你的獨(dú)門特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。
我滑旱冰的時(shí)候，都會(huì)先把滑旱冰的基本動(dòng)作練習(xí)一遍：首先，要站起來(lái)，之后，將雙腳調(diào)整成“八”字形，緊接著，原地踏步……
過(guò)了好一會(huì)，覺(jué)得自己熟練的了，已經(jīng)可以繼續(xù)往后進(jìn)行了，就開(kāi)始第二步——滑。我輕松地，非常有把握地向前挪動(dòng)著雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊接著，我的右腳也緊隨其后。就這樣，一步、兩步、三步……我像一只輕盈的小鳥(niǎo)，在地面上自由自在的飛來(lái)飛去!
還記得我第一次學(xué)習(xí)滑旱冰的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻站起來(lái)，練了好長(zhǎng)時(shí)間的基本動(dòng)作后，我有些厭倦了，自己試著滑了幾下：我小心翼翼的挪動(dòng)著雙腳，我左腳剛滑過(guò)去，正準(zhǔn)備著將另一只腳滑過(guò)去的時(shí)候，已經(jīng)滑出去的左腳又回來(lái)了，還沒(méi)等我弄明白這是怎么回事的時(shí)候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了。但是我不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，如果摔跤了，就爬起來(lái)!就這樣反復(fù)練習(xí)，摔了好多次，又練習(xí)了很多次，我終于學(xué)會(huì)滑旱冰了!我內(nèi)心的喜悅，真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
這就是我的拿手好戲!你呢?
我是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的男孩子，我最大的愛(ài)好就是爬樹(shù)。爬樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件特別特別好的事，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，我就是破壞花草樹(shù)木，不聽(tīng)話的孩子。
我認(rèn)為自己是對(duì)的，爬樹(shù)既可以鍛煉身體，還可以讓我長(zhǎng)高個(gè)子。而媽媽覺(jué)得自己是對(duì)的，這樣會(huì)影響我們的安全問(wèn)題，還會(huì)讓手和腿都被樹(shù)皮劃破。
我的這個(gè)本領(lǐng)你知道是怎么學(xué)會(huì)的嗎?一天，我去公園里散散步，發(fā)現(xiàn)許多朋友都在那里爬樹(shù)，比賽看誰(shuí)先爬到樹(shù)上面誰(shuí)就贏了。我便問(wèn)他們：“我可以和你們一起玩爬樹(shù)比賽嗎?”
他們異口同聲說(shuō)：“可以呀!”
我剛開(kāi)始不會(huì)爬。沒(méi)有什么方法，只好用最笨的方法。一直爬啊一直爬啊，結(jié)果卻一直停留在原地。我的一個(gè)好朋友提醒我說(shuō)：“這樣你永遠(yuǎn)都學(xué)不好，你得找一個(gè)小竅門。”
經(jīng)過(guò)好朋友的提醒，我一直觀察大家是怎么爬上去的。我發(fā)現(xiàn)他們先把左腳往上一踩，左手往上一抓，其次把右手往上一抓，最后用右腳使勁一瞪。我一直按著這個(gè)方法去做，沒(méi)想到自己竟然成功了。他們都夸我“好聰明啊，你竟然在短時(shí)間內(nèi)找到了小竅門。”
我現(xiàn)在都可以爬六米左右的大樹(shù)。
爬樹(shù)是我的拿手好戲!
他是一位籃球小將，在球隊(duì)關(guān)鍵時(shí)候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺(tái)市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊(duì)參加此屆比賽，在第一場(chǎng)與實(shí)小打第一節(jié)時(shí)，他搶到籃板慢慢地帶球過(guò)半場(chǎng)，當(dāng)他走到離三分線一米處時(shí)，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身畫去，對(duì)栽判做了個(gè)三指爆頭的動(dòng)作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時(shí)，他利用隊(duì)伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)。
第二場(chǎng)與唐洋的比賽中，他死纏著對(duì)手，對(duì)手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時(shí)，球權(quán)在他手上，他迎著對(duì)手做了一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)變向晃暈了對(duì)手，在罰球線上出手兩分，球進(jìn)了!球進(jìn)了!教練叫了一個(gè)暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗兀荣惱^續(xù)，對(duì)手帶球還沒(méi)到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對(duì)手，并成功把球斷掉，夏藝軒見(jiàn)身后沒(méi)人，自己沖了去上籃，可惜!球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18:11.我們贏了!
沒(méi)錯(cuò)，那就人就是我，賽后隊(duì)友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。
說(shuō)起我小時(shí)候的拿手好戲那是三天三夜也講不完，其中兩項(xiàng)最常用也最管用!(但是現(xiàn)在卻不管用了)
拿手好戲一：寫作業(yè)三部曲，我小時(shí)候是想盡一切辦法不寫作業(yè)，所以我自創(chuàng)了寫作業(yè)三部曲。
第一步，先拿出書(shū)裝模作樣的寫一小會(huì)兒，之后說(shuō)我餓了，吃飯時(shí)一定要細(xì)細(xì)品味，(因?yàn)檫@樣拖的時(shí)間更長(zhǎng))吃完之后再走走，消化一下。
第二步：再過(guò)一小會(huì)兒，就說(shuō)要去廁所，實(shí)際上我的衣服里藏著“寶物”(其實(shí)就一本課外書(shū)呢，)在廁所看個(gè)半個(gè)小時(shí)再出來(lái)，時(shí)間又拖長(zhǎng)了。
第三步：隔一小會(huì)兒時(shí)間喝點(diǎn)水，趁喝水時(shí)還能看眼電視，就這樣本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，我能寫了兩個(gè)小時(shí)。
之后我明白了一個(gè)道理，早寫晚寫都得寫，長(zhǎng)痛不如短痛，早寫完早解脫，所以寫作業(yè)三步曲我也就不再為之所用了，慢慢地我的課余時(shí)間也多了。
拿手好戲二：哭，小時(shí)候我總感覺(jué)哭可以解決一切，比如不給我買玩具，我哭;不給我買零食，我哭;不讓我玩游戲，我哭;……總是用這一招讓爸媽給我這給我那。
可是上小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)哭不僅不管用了，而且哭起來(lái)也很難看……
我的拿手好戲講完了，你的呢?
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如畫畫、剪紙、捏泥人……當(dāng)然，我也不例外，我的拿手好戲就是唱歌。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我還高低音分不清，唱歌總是跑調(diào)。直到四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我的聲音變得越來(lái)越好聽(tīng)了。
后來(lái)，我去校外活動(dòng)中心拜師學(xué)藝。第一次來(lái)的時(shí)候，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。老師看到了我，便讓我隨便唱一首歌。我有點(diǎn)害羞了，怯生生地走到了老師的前面，低聲地唱了起來(lái)。我一唱歌就進(jìn)入狀態(tài)之中，歌聲響起，害羞的心情一掃而光。
一首歌唱完，老師鼓起了掌，夸我唱得很好，是個(gè)好苗子，從此我跟著老師好好學(xué)藝。我的進(jìn)步很快，歌唱得更好了，老師、同學(xué)們都說(shuō)我長(zhǎng)大之后能當(dāng)歌星。
唱歌給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我閑著無(wú)聊的時(shí)候我都會(huì)唱歌，唱歌讓我對(duì)生活充滿了信心，歌聲伴我成長(zhǎng)。輕柔如水的抒情歌曲，會(huì)讓我的心情漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)我害怕時(shí)，會(huì)想到《親愛(ài)的小孩》;當(dāng)我流淚時(shí)，會(huì)情不自禁地唱起《北極星的眼淚》;當(dāng)我失敗時(shí)，會(huì)想起《隱形的翅膀》;還有……音樂(lè)時(shí)刻都陪伴著我。
我喜歡唱歌，它是我生命中不可缺少的一部分。唱歌給了我力量，唱歌給了我勇氣，唱歌給了我快樂(lè)，希望真的像大家所說(shuō)的那樣，我長(zhǎng)大后當(dāng)一名歌星。
同學(xué)們，你們一定也有拿手好戲吧!有的跳繩，有的唱歌，有的跳街舞，有的畫動(dòng)漫，有的練跆拳道……而我的拿手好戲是騎自行車。
那是八年前的一件事了。“快來(lái)追我呀，快來(lái)呀，你追不到?”一陣響聲吸引了我。我向窗外看了看，那些小哥哥小姐姐在騎自行車，那動(dòng)作是多么的熟練、靈活，令我心向往之。
星期天，我讓會(huì)騎自行車的組組給我當(dāng)陪練。還真是萬(wàn)事開(kāi)頭難呀!先把支架用腳踢上去，再用一只腳踩著踏板，另一只腳就在這時(shí)跨過(guò)去。我總是在這一步摔跤，都快把我摔散架了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練，終于在這一步上成功了，接下來(lái)就是正式騎了，可沒(méi)讓我少吃苦。摔倒了N次后，我吃一塹，長(zhǎng)一智。在我的努力下，終于功夫不負(fù)有心人，我成功了!在我的不懈努力下，我的騎車技術(shù)突飛猛進(jìn)。我別出心裁，和姐姐來(lái)了場(chǎng)花式騎車比賽。
姐姐因?yàn)樘脹](méi)騎，都生疏了。我先來(lái)了一個(gè)極速轉(zhuǎn)彎，又雙手脫離車龍頭，讓姐姐大吃一驚。我在姐姐欣慰地目光中贏得了比賽。
自行車我太喜歡你了。
我的拿手好戲要算游泳了。
記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候，教練首先教我們憋氣，應(yīng)為我剛開(kāi)始學(xué)，一點(diǎn)也不會(huì)。但是我不氣餒，回家天天練習(xí)憋氣，終于學(xué)會(huì)了憋氣。有一次，教練要我們?cè)谒逻M(jìn)行一次憋氣的小比賽，我們一個(gè)個(gè)瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個(gè)個(gè)都先后撒了氣，唯獨(dú)我還在堅(jiān)持著。教練為此還表?yè)P(yáng)了我，教練的表?yè)P(yáng)讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)好游泳的決心。
學(xué)完憋氣該學(xué)泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開(kāi)始學(xué)自由游泳的時(shí)候，教練先教我們手和腳的動(dòng)作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎么也配合不協(xié)調(diào)。在后來(lái)的幾天里，我天天都練習(xí)，手和腳的配合也協(xié)調(diào)都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進(jìn)游泳池里，做好預(yù)備姿勢(shì)，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠(yuǎn)。我的雙腳不停地拍動(dòng)，雙手熟練的前后劃動(dòng)，真象自由自在的小魚(yú)兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
通過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個(gè)道理：做什么事只要天天堅(jiān)持，就能干好!
所有人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲那可是數(shù)一數(shù)二的沒(méi)有多少人會(huì)的，那就是彈琴。
彈琴首先得認(rèn)準(zhǔn)五線譜上所有的音，還要明白每個(gè)音所代表的時(shí)間長(zhǎng)短，這樣一來(lái)，彈琴就很容易了。但是還少不了多加練習(xí)。
記得我第一次彈琴的時(shí)候，從事錯(cuò)漏百出。別人彈得樂(lè)曲聽(tīng)了能讓人仿佛置身于仙境里，聽(tīng)了耳朵就好似懷孕了一樣，而我談的樂(lè)曲，沒(méi)有把別人的耳膜震破就算好的啦。我記得有一次我在彈一段非常繞的段落時(shí)，這段一直彈不好，老師就讓我一直彈，我一直彈這段，有一點(diǎn)不耐煩，還有一點(diǎn)生氣。但是生氣能怎么辦呀，不耐煩又能怎么辦呀?我只好一直反反復(fù)復(fù)地彈著這段。
看著后面一個(gè)個(gè)的音符，他們就像一個(gè)個(gè)小精靈，跳來(lái)跳去，讓我有一點(diǎn)按捺不住，想要彈后面的內(nèi)容。但是，如果我前看沒(méi)有談好，那豈不是彈這首曲子的時(shí)候，磕磕巴巴，一點(diǎn)都不好聽(tīng)了嗎。所以，我堅(jiān)持把我彈得有所欠缺的地方努力練習(xí)，爭(zhēng)取彈出一首優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
就因?yàn)槲业哪檬趾脩颍以谶@個(gè)暑假又獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
