(1)借問飄飛雪：盈盈欲為誰？空留昨日情，不見舊時人。蕊寒香冷菊難覓，淚灑空枝夢不尋。踏雪有痕藏不住，疏影一抹亦報春。
(2)蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味著，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。
(3)一個科學家應該想到的，不是當時人們對他的辱罵或表揚，而是未來若干世紀中人們將如何講到他。巴斯德
(4)天淡風情近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
(5)吾自南及北，未嘗一言與時人論身分也，不能通達，亦無尤焉。
(6)時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
(7)時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍。
(8)時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。
(9)孤云將野鶴，豈向人間??！莫買沃洲山，時人已知處。
(10)圣人秘元命，懼世亂其真。如何嵩公輩，詼譎誤時人。
(11)有時人們也痛恨阿諛奉承，但只痛恨阿諛奉承的方式而已。
(12)昔時人已沒，今日水猶寒。駱賓王
(13)古時人類飛上天只是幻想。
(14)天時人事日相催，冬至陽生春又來。
(15)微笑時人與人之間最直接的表達，是傳達感情最直接的方式。微笑，一個簡單的動作，卻能給人前進的力量，生活的信心，奮發的勇氣。所以微笑的力量是巨大的。
(16)高堂委金玉，微縷懸千鈞。如何負公鼎，被奪笑時人。
(17)此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。駱賓王
(18)時人莫小池中水，淺處不妨有臥龍。
(19)大部隊進入了小山村，整個小村頓時人喊馬嘶。
(20)當時人們對他的回答大惑不解，后來從他的自傳中才弄清楚其中的奧秘。
(21)他的品德才學,高妙卓異,被時人稱頌為日下無雙。
(22)眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
(23)水，那么靈動清麗，令人神往遐思；水，那么雄渾澎湃，充滿了無限激情。有時人稱柔情似水，有時又說咆哮奔騰，這就是水的個性。瀑布的壯麗，波濤的洶涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
(24)在緊張狀態下，決戰總是具有更大的效果，這一方面是因為在這時人們的意志能發揮更大的力量，環境會產生更大的壓力，另一方面是因為這種大規模的行動已經有了各方面的準備。
(25)一個共和國的不幸，就是它不再有陰謀秘計的時候。這情形發生在人們用金錢腐化了人民的情況下。這時人民變得冷靜了，熱衷于金錢，而不再熱衷于國事了。孟德斯鳩
(26)畫中要常有古人之微妙在胸中，不要古人之皮毛在筆端。欲使來者只能摹其皮毛，不能知其微妙也。立足如此，縱無能空前，亦足絕后。學古人，要學到恨古人不見我，不要恨時人不知我耳。
(27)須求趨競，不顧羞慚，比較材能，斟量功伐，厲色揚聲，東怨西怒；或有劫持宰相瑕疵，而獲酬謝，或有諠聒時人視聽，求見發遣；以此得官，謂為才力，何異盜食致飽，竊衣取溫哉！
(28)人才只有在一個民族、一個國家、一個單位的上升期、鼎盛期得到重用，才能發揮出最大效益，才能被時人與后人牢牢記住。再優秀的人才，如果出現在"無可奈何花落去"的時代，都無法將效益發揮至最大化。
(29)"路見不平，拔刀相助"這類行為帶給人類的滿足感至少形成于600萬年前，當時人類社會最需要的情感是正義感。
(30)愛迪生頑強搏擊于科學海洋的精神和卓有成效的創造發明理所當然地贏得同時代人的贊譽，從小就對電話司空見慣的現代人無法想像出，當時人們從聽筒里聽到歌唱家的歌聲時的驚喜之情。
