1你每天背一個(gè)英文單字，無(wú)異聚沙成塔，必能收獲良多。
2你每天背一個(gè)英文單字，無(wú)異聚沙成塔，必能收穫良多。
3小光棍節(jié)到了，最忌諱的就是單字。出門忌踩單車，生活切忌單調(diào)，工作切忌單打，寂寞時(shí)切忌單相思，對(duì)我的短信更不能照單全收喲。光棍節(jié)快樂(lè)！
4第二章具體分析了吳江黎里、松陵、同里和蘆墟四地的單字調(diào)，列出了歸一后的單字調(diào)格局并把之與先前的記錄做了比較。
5他寡言少語(yǔ)，回答我的問(wèn)題時(shí)只是往外蹦單字。
6此外,與其他單字節(jié)編碼系統(tǒng)的兼容性也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn).
7會(huì)話課程每課包括單字、文法、社會(huì)語(yǔ)言以訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫的技巧。使學(xué)生接觸自然且實(shí)用的英語(yǔ)。
8試試看用第六課學(xué)到的單字來(lái)造句吧！
9請(qǐng)寫下它們的全名、三字母碼與單字母碼。
10他主張有許多單字，甚至在被同一個(gè)說(shuō)話者重復(fù)說(shuō)出時(shí)，其發(fā)聲法都會(huì)有相當(dāng)程度的差異。
11晉代以后,胡母復(fù)姓漸漸被“胡”這一單字姓氏所代替.
12單字或雙字大小的轉(zhuǎn)移并不需要這最后的一條指令，原因是它們的首選槽總是在寄存器的開始。
12造 句 網(wǎng)原創(chuàng)和收集優(yōu)質(zhì)句子,使您在造句的同時(shí),還能學(xué)到有用的知識(shí).
13單字表義存在先天不足,用作字典釋文難免諸多弊端.
14CT單字非周期性數(shù)據(jù)僅用于1字?jǐn)?shù)據(jù)。
15在連續(xù)手寫中文中，有偏旁部首離得較遠(yuǎn)的單字，單字之間可能會(huì)存在粘連、重疊。
16描寫出單字，再剪下小圖，貼在正確的框中。
17通常非可視的方式是變換表單字段的名稱。
18總而言之，字首能幫助單字學(xué)習(xí)更快且更了解英文。按進(jìn)任何一個(gè)字首或者依字母順序?yàn)g覽來(lái)開始學(xué)習(xí)吧！
19九十個(gè)六歲到十五歲的男孩接受測(cè)驗(yàn)，看他們能從一張單字表上記住多少單字，其中一半的男孩正在學(xué)樂(lè)器，另一半則沒(méi)有。
20調(diào)類復(fù)原現(xiàn)象只出現(xiàn)在發(fā)生過(guò)單字調(diào)調(diào)類合并的方言里.
21過(guò)目不忘絕非神話，唯親身體驗(yàn)才能理解中奧妙，望各位讀者都能運(yùn)用本書精髓，輕松學(xué)單字。
22每個(gè)要造的單詞可用音序來(lái)查找，非常的方便快捷，減少大家查找的大量時(shí)間。單字后面還有解釋字的意思和發(fā)音。解釋的字工詞的字義只給出最簡(jiǎn)單最容易理解的內(nèi)容l.
23他的英文明明不怎么樣，卻常裝模作樣地在說(shuō)話時(shí)夾雜幾個(gè)英文單字。
24一目十行、過(guò)目不忘絕非神話，唯親身體驗(yàn)才能理解中奧妙，望各位讀者都能運(yùn)用本書精髓，輕松學(xué)單字。
25用戶界面從屬性信息中獲取標(biāo)簽，并使用類型來(lái)確定要顯示哪種類型的表單字段。
26在派生類中重寫時(shí)，獲取一個(gè)值，該值指示當(dāng)前的編碼是否使用單字節(jié)碼位。
27同時(shí)，亦可利用普通雙拼法對(duì)正常單漢字進(jìn)行編碼輸入，從而達(dá)到單字和詞組兼容的漢字編碼輸入方法。
28從你拿起電話到掛電話，你可以學(xué)到一些可用到的基本詞組和單字。
29請(qǐng)學(xué)生在筆記本上自我評(píng)量，看看在利用階梯的方式拆字后，能夠?qū)懗鰩讉€(gè)英語(yǔ)單字或句子。
30但其實(shí)，S.O.S。是國(guó)際摩斯電碼救難信號(hào)，并非任何單字的縮寫。
